https://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventionsКонвенцииhttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Eur_Conv_Equiv_Dipl_leading_to_Admission_to_Universities<p></p> <p style="text-align: justify;" align="right"><span style="font-size: 0.83em;">(Официальный перевод Российской Федерации для подготовки к ратификации)</span></p> <hr /> <div align="justify"> <p>Правительства стран-членов Совета Европы, подписавшие настоящую Конвенцию,<br />считая, что одна из целей Совета Европы состоит в проведении линии на совместные действия в области культуры и науки;<br />считая, что лучшему достижению этой цели будет способствовать свободный доступ европейской молодежи к интеллектуальным ресурсам членов Совета;<br />считая, что университет является одним из главных источников интеллектуальной деятельности любой страны;<br />считая, что учащимся, успешно завершившим среднее школьное образование на территории одного из членов Совета, должны быть предоставлены все возможности для поступления по своему выбору в университет, расположенный на территории других членов Совета;<br />считая, что для обеспечения таких возможностей, предоставление которых желательно также в интересах свободы передвижения из одной страны в другую страну, требуется признание эквивалентности дипломов, ведущих к доступу в университеты,<br />договорились о нижеследующем:<br /><br /><strong>Статья 1</strong><br />1. Каждая Договаривающаяся Сторона в целях приема в расположенные на ее территории университеты, если такой прием подпадает под контроль государства, признает эквивалентность дипломов, выданных на территории любой другой Договаривающейся Стороны, являющихся документами об образовании, необходимыми для приема в аналогичные учебные заведения страны, в которой эти дипломы были выданы.<br />2. Прием в любой университет зависит от наличия мест.<br />3. Каждая Договаривающаяся Сторона оставляет за собой право не применять положения пункта 1 в отношении своих граждан.<br />4. В случае, когда прием в университеты, расположенные на территории одной из Договаривающихся Сторон, не подпадает под контроль государства, то эта Договаривающаяся Сторона должна передать текст настоящей Конвенции соответствующим университетам и всячески добиваться принятия ими принципов, оговоренных в предыдущих пунктах.<br /><br /><strong>Статья 2</strong><br />Каждая Договаривающаяся Сторона в течение одного года после вступления в силу настоящей Конвенции направляет Генеральному секретарю Совета Европы письменный перечень мер, принятых в целях осуществления положений предыдущей статьи.<br /><br /><strong>Статья 3</strong><br />Генеральный секретарь Совета Европы направляет другим Договаривающимся Сторонам информацию, полученную от каждой из них в соответствии со статьей 2, и информирует Комитет министров о прогрессе, достигнутом в имплементации настоящей Конвенции.<br /><br /><strong>Статья 4</strong><br />Для целей настоящей Конвенции:<br />a) термин "диплом" означает любой диплом, свидетельство или другой документ об образовании, независимо от формы его выдачи или регистрации, который дает право его обладателю или заинтересованному лицу подать заявление о приеме в университет;<br />b) термин "университеты" означает:<br />I) университеты;<br />II) образовательные учреждения на территории Договаривающейся Стороны, рассматриваемые ею как аналогичные по своему характеру университетам.<br /><br /><strong>Статья 5</strong><br />1. Настоящая Конвенция открыта для подписания членами Совета Европы. Она подлежит ратификации. Ратификационная грамота сдается на хранение Генеральному секретарю Совета Европы.<br />2. Конвенция вступает в силу с даты сдачи на хранение третьей ратификационной грамоты.<br />3. Впоследствии в отношении любого участника, подписавшего и ратифицировавшего Конвенцию, она вступает в силу с даты сдачи на хранение ратификационной грамоты.<br />4. Генеральный секретарь Совета Европы уведомляет всех членов Совета Европы о вступлении Конвенции в силу, о Договаривающихся Сторонах, которые ее ратифицировали и впоследствии сдали на хранение ратификационные грамоты.<br /><br /><strong>Статья 6</strong><br />Комитет министров Совета Европы может пригласить любое государство, не являющееся членом Совета, присоединиться к настоящей Конвенции. Любое получившее такое предложение государство может присоединиться к Конвенции путем сдачи на хранение документа о присоединении Генеральному секретарю Совета, который уведомляет об этом все Договаривающиеся Стороны. В отношении любого присоединяющегося государства настоящая Конвенция вступает в силу с даты сдачи на хранение документа о присоединении.<br /><br />В удостоверении чего нижеподписавшиеся, должным образом на то уполномоченные, подписали настоящую Конвенцию.<br /><br /></p> <p>Совершено в Париже 11 декабря 1953 года на английском и французском языках, причем оба текста имеют одинаковую силу, в единственном экземпляре, который хранится в архиве Совета Европы. Генеральный секретарь направляет заверенные копии Конвенции каждому из подписавших ее Правительств.<br /><br /><br /><br /><br /><br /></p> <table border="0"> <tbody> <tr> <td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td> <td style="text-align: justify;"><strong>Протокол к Европейской конвенции об эквивалентности дипломов, ведущих к доступу в университеты (г. Страсбург, 3 июня 1964 г.)</strong></td> </tr> </tbody> </table> <p></p> <span style="font-size: 0.83em;">(Официальный перевод Российской Федерации для подготовки к ратификации)</span><hr /> <div align="justify"> <p>Государства-члены Совета Европы, подписавшие настоящий Протокол,<br />принимая во внимание цели Европейской конвенции об эквивалентности дипломов, ведущих к доступу в университеты, подписанной в Париже 11 декабря 1953 года, в дальнейшем именуемой "Конвенция",<br />считая целесообразным дополнить эту Конвенцию, с тем чтобы распространить предоставляемые Конвенцией преимущества на обладателей дипломов, являющихся документами об образовании, которые необходимы для приема в университеты, в тех случаях, когда такие дипломы выдаются учебными заведениями, над которыми другая Договаривающаяся Сторона официально попечительствует за пределами своей территории и чьи дипломы приравниваются ею к дипломам, выдаваемым на ее территории,<br />согласились о нижеследующем:<br /><br /><strong>Статья 1</strong><br />1. Каждая Договаривающаяся Сторона в целях приема в расположенные на ее территории университеты, если такой прием подпадает под контроль государства, признает эквивалентность дипломов, выданных учебными заведениями, над которыми другая Договаривающаяся Сторона официально попечительствует за пределами своей территории и чьи дипломы приравниваются ею к дипломам, выдаваемым на ее территории.<br />2. Прием в любой университет зависит от наличия мест.<br />3. Каждая Договаривающаяся Сторона оставляет за собой право не применять положения пункта 1 в отношении своих граждан.<br />4. В тех случаях, когда прием в университеты, расположенные на территории одной из Договаривающихся Сторон, не подпадает под контроль государства, то эта Договаривающаяся Сторона должна передать текст настоящего Протокола соответствующим университетам и всячески добиваться принятия ими принципов, оговоренных в предыдущих пунктах настоящей статьи.<br /><br /><strong>Статья 2</strong><br />Каждая Договаривающаяся Сторона направляет Генеральному секретарю Совета Европы список расположенных за пределами ее территории учебных заведений, официальным попечителем которых она является и которые выдают дипломы, являющиеся документами об образовании, необходимыми для приема в расположенные на ее территории университеты.<br /><br /><strong>Статья 3</strong><br />Для целей настоящего Протокола:<br />а) термин "диплом" означает любой диплом, свидетельство или другой документ об образовании, независимо от формы его выдачи или регистрации, который необходим для приема в университет;<br />b) термин "университеты" означает:<br />I) университеты;<br />II) образовательные учреждения на территории Договаривающейся Стороны, рассматриваемые ею как аналогичные по своему характеру университетам;<br />с) термин "территория Договаривающейся Стороны" означает территорию метрополии этой Стороны.<br /><br /><strong>Статья 4</strong><br />1. Государства-члены Совета Европы, являющиеся Договаривающимися Сторонами Конвенции, могут стать Договаривающимися Сторонами настоящего Протокола путем:<br />a) подписания без оговорки в отношении ратификации или принятия;<br />b) подписания с оговоркой в отношении ратификации или принятия с последующей ратификацией или принятием.<br />2. Любое государство, присоединившееся к Конвенции, может присоединиться к настоящему Протоколу.<br />3. Ратификационные грамоты, документы о принятии или присоединении сдаются на хранение Генеральному секретарю Совета Европы.<br /><br /><strong>Статья 5</strong><br />1. Настоящий Протокол вступает в силу по истечении одного месяца, считая с даты, на которую два государства-члена Совета Европы подписали его без оговорки в отношении ратификации или принятия или ратифицировали или приняли его в соответствии с положениями статьи 4.<br />2. В отношении любого государства-члена Совета Европы, которое впоследствии подписывает Протокол без оговорки в отношении ратификации или принятия или ратифицирует или принимает настоящий Протокол, он вступает в силу по истечении одного месяца с даты подписания или сдачи на хранение ратификационной грамоты или документа о принятии.<br />3. В отношении любого присоединившегося государства Протокол вступает в силу по истечении одного месяца с даты сдачи на хранение документа о присоединении Вместе с тем такое присоединение вступает в силу только с даты вступления в силу Протокола.<br /><br /><strong>Статья 6</strong><br />1. Настоящий Протокол заключается на неопределенный срок.<br />2. Любая Договаривающаяся Сторона может выйти из настоящего Протокола путем направления уведомления Генеральному секретарю Совета Европы.<br />3. Такой выход вступает в силу по истечении шести месяцев с даты получения соответствующего уведомления Генеральным секретарем.<br /><br /><strong>Статья 7</strong><br />Генеральный секретарь Совета Европы уведомляет государства-члены Совета и любое государство, присоединившееся к настоящему Протоколу:<br />a) о любом подписании без оговорки в отношении ратификации или принятия;<br />b) о любом подписании с оговоркой в отношении ратификации или принятия;<br />c) о сдаче на хранение любой ратификационной грамоты, документа о принятии или присоединении;<br />d) о дате вступления в силу настоящего Протокола в соответствии с положением статьи 5;<br />e) о любом уведомлении, полученном в соответствии с положениями статей 2 и 6.<br /><br />В удостоверение чего нижеподписавшиеся, должным образом на то уполномоченные, подписали настоящий Протокол.<br /><br /><br />Совершено в Страсбурге 3 июня 1964 года на английском и французском языках, причем оба текста имеют одинаковую силу, в единственном экземпляре, который хранится в архиве Совета Европы. Генеральный секретарь Совета Европы направляет заверенные копии Протокола каждому из подписавших его или присоединившихся к нему государств.</p> </div> </div>Wed, 18 Sep 2013 13:15:35 GMThttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Eur_Conv_Equiv_Dipl_leading_to_Admission_to_Universitieshttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Eur_Conv_Equiv_Periods_University_Study<p style="text-align: justify;" align="right"><span style="font-size: 0.83em;"><br /><br />(Официальный перевод Российской Федерации для подготовки к ратификации)</span></p> <hr /> <div align="justify"> <p>Правительства государств-членов Совета Европы,<br />подписавшие настоящую Конвенцию, учитывая Европейскую конвенцию об эквивалентности дипломов, ведущих к доступу в университеты, подписанную в Париже 11 декабря 1953 года; учитывая Европейскую культурную конвенцию, подписанную в Париже 19 декабря 1954 года;<br />считая, что важным вкладом в углубление взаимопонимания между европейскими странами могло бы стать увеличение числа студентов, в том числе изучающих современные языки, имеющих возможность некоторое время обучаться за границей, и признание со стороны отечественных университетов успешно сданных этими студентами экзаменов, а также курсов, пройденных ими в период обучения за границей;<br />считая также, что признание периодов обучения за границей способствовало бы решению проблемы нехватки высококвалифицированных научных кадров,<br />согласились о нижеследующем:<br /><br /><strong>Статья 1</strong><br />1. Для целей настоящей Конвенции Договаривающиеся Стороны подразделяются на категории в зависимости от того, какой орган на их территории уполномочен принимать решения по вопросам эквивалентности:<br />a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;государственный орган;&nbsp;<br />b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;университет;<br />c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;государственный орган или университет, в зависимости от случая.<br />Каждая Договаривающаяся Сторона информирует Генерального секретаря Совета Европы о том, какой орган на ее территории уполномочен принимать решения по вопросам эквивалентности.<br />2. Термин "университеты" означает:<br />a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;университеты и<br />b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;образовательные учреждения на территории Договаривающейся Стороны, рассматриваемые ею как аналогичные по своему характеру университетам.<br /><br /><strong>Статья 2</strong><br />1. Договаривающиеся Стороны, подпадающие под категорию "а)", упомянутую в пункте 1 статьи 1, признают любой период обучения, в течение которого студент, изучающий современные языки, проходил курс в университете другой страны-члена Совета Европы, эквивалентным подобному периоду обучения в университете своей страны, при условии, что руководство первого вышеназванного университета выдало такому студенту свидетельство о том, что он завершил указанный период обучения удовлетворительным для руководства университета образом.<br />2. Продолжительность периода обучения, указанного в предыдущем пункте, устанавливается полномочными органами соответствующей Договаривающейся Стороны.<br /><br /><strong>Статья 3</strong><br />Договаривающиеся Стороны, подпадающие под категорию "а)", упомянутую в пункте 1 статьи 1, изучат процедуры, необходимые для признания периода обучения в университете другой страны-члена Совета Европы, пройденного студентами иных, помимо современных языков, дисциплин и особенно студентами, изучающими теоретические или прикладные науки.<br /><br /><strong>Статья 4</strong><br />Договаривающиеся Стороны, подпадающие под категорию "а)", упомянутую в пункте 1 статьи 1, приложат усилия, чтобы посредством односторонних или двухсторонних процедур определить условия, согласно которым успешно сданный экзамен или курс, пройденный студентом в период обучения в университете другой страны-члена Совета Европы, могут рассматриваться как эквивалентные успешно сданному экзамену или пройденному студентом курсу обучения в университете своей страны.<br /><br /><strong>Статья 5</strong><br />Договаривающиеся Стороны, подпадающие под категорию "о)", упомянутую в пункте 1 статьи 1, направляют текст настоящей Конвенции руководству университетов, расположенных на их территории, и содействуют благоприятному рассмотрению и применению этим руководством принципов, изложенных в статьях 2, 3 и 4.<br /><br /><strong>Статья 6</strong><br />Договаривающиеся Стороны, подпадающие под категорию "с)", упомянутую в пункте 1 статьи 1, применяют положения статей 2, 3 и 4 в отношении тех университетов, для которых решение вопросов, рассматриваемых в настоящей Конвенции, отнесено к ведению государственных органов, и применяют положения статьи 5 в отношении тех университетов, которые уполномочены самостоятельно решать эти вопросы.<br /><br /><strong>Статья 7</strong><br />Каждая Договаривающаяся Сторона в течение одного года после вступления настоящей Конвенции в силу направляет Генеральному секретарю Совета Европы письменный перечень мер, принятых в целях осуществления статей 2, 3, 4, 5 и 6.<br /><br /><strong>Статья 8</strong><br />Генеральный секретарь Совета Европы направляет другим Договаривающимся Сторонам информацию, полученную от каждой из них в соответствии со статьей 7, и информирует Комитет министров о прогрессе, достигнутом в имплементации настоящей Конвенции.<br /><br /><strong>Статья 9</strong><br />1. Настоящая Конвенция открыта для подписания членами Совета Европы. Она подлежит ратификации. Ратификационные грамоты сдаются на хранение Генеральному секретарю Совета Европы.<br />2. Конвенция вступает в силу с даты сдачи на хранение третьей ратификационной грамоты.<br />3. Впоследствии в отношении любого участника, подписавшего и ратифицировавшего Конвенцию, она вступает в силу с даты сдачи на хранение ратификационной грамоты.<br />4. Генеральный секретарь Совета Европы уведомляет всех членов Совета Европы о вступлении Конвенции в силу, о оговаривающихся Сторонах, которые ее ратифицировали и впоследствии сдали на хранение ратификационные грамоты.<br />5. Любая Договаривающаяся Сторона может указать территории, в отношении которых применяются положения настоящей Конвенции, путем направления Генеральному секретарю Совета Европы заявления, которое он препровождает всем другим Договаривающимся Сторонам.<br /><br /><strong>Статья 10</strong><br />Комитет министров Совета Европы может пригласить любое государство, не являющееся членом Совета, присоединиться к настоящей Конвенции. Любое получившее такое приглашение государство может присоединиться к Конвенции путем сдачи на хранение документа о присоединении Генеральному секретарю Совета, который уведомляет об этом все Договаривающиеся Стороны. Любое присоединившееся государство рассматривается в качестве страны-члена Совета Европы для целей настоящей Конвенции. В отношении любого присоединяющегося государства настоящая Конвенция вступает в силу с даты сдачи на хранение документа о присоединении.<br />В удостоверение чего нижеподписавшиеся, должным образом на то уполномоченные своими соответствующими Правительствами, подписали настоящую Конвенцию.<br /><br /><br />Совершено в Париже 15 декабря 1956 года на английском и французском языках, причем оба текста имеют одинаковую силу, в единственном экземпляре, который хранится в архиве Совета Европы. Генеральный секретарь направляет заверенные копии Конвенции каждому из подписавших ее или присоединившихся к ней Правительств.</p> </div>Wed, 18 Sep 2013 13:22:21 GMThttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Eur_Conv_Equiv_Periods_University_Studyhttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Eur_Conv_Acad_Recog_Univer_Qualif<p style="text-align: justify;" align="right"><span style="font-size: 0.83em;"><br />(Официальный перевод Российской Федерации для подготовки к ратификации)</span></p> <hr /> <div align="justify"> <p>Правительства государств-членов Совета Европы, подписавшие настоящую Конвенцию, <br />принимая во внимание Европейскую культурную конвенцию, подписанную в Париже 19 декабря 1954 года; <br />принимая во внимание Европейскую конвенцию об эквивалентности дипломов, ведущих к доступу в университеты, подписанную в Париже 11 декабря 1953 года;<br />принимая во внимание Европейскую конвенцию об эквивалентности периодов университетского образования, подписанную в Париже 15 декабря 1956 года;<br />считая важным дополнить эти конвенции положениями относительно академического признания университетских квалификаций, полученных за границей,<br />согласились о нижеследующем:<br /><br /><strong>Статья 1</strong><br />Для целей настоящей Конвенции:<br />a) термин "университеты" означает:<br />I) университеты и<br />II) образовательные учреждения на территории Договаривающейся Стороны, рассматриваемые ею как учебные заведения, дающие образование университетского уровня и имеющие право присваивать квалификации университетского уровня;<br />b) термин "университетская квалификация" означает любой документ о присвоении степени, свидетельство или диплом, выданный университетом, расположенным на территории Договаривающейся Стороны, и удостоверяющий завершение полного курса университетского образования;<br />c) документы о присвоении степени, дипломы и свидетельства, выданные по результатам экзаменов за неполный курс, не рассматриваются как университетские квалификации в том смысле, как это предусмотрено в пункте Ь) настоящей статьи.<br /><br /><strong>Статья 2</strong><br />1. Для целей настоящей Конвенции Договаривающиеся Стороны подразделяются на категории в зависимости от того, какой орган на их территории уполномочен принимать решения по вопросам признания эквивалентности университетских квалификаций:<br />a) государственный орган;<br />b) университет;<br />c) государственный орган или университет, в зависимости от случая.<br />2. Каждая Договаривающаяся Сторона в течение одного года после вступления в силу настоящей Конвенции в отношении этой Стороны информирует Генерального секретаря Совета Европы о том, какой орган на ее территории уполномочен принимать решения по вопросам признания эквивалентности университетских квалификаций.<br /><br /><strong>Статья 3</strong><br />1. Договаривающиеся Стороны, подпадающие под категорию "а)", упомянутую в пункте 1 статьи 2 настоящей Конвенции, обеспечивают академическое признание университетских квалификаций, выдаваемых университетом, расположенным на территории другой Договаривающейся Стороны.<br />2. Академическое признание университетской квалификации, полученной за границей, позволяет ее обладателю:<br />a) продолжать курс обучения в университете и по его завершении сдавать экзамены, требуемые для получения следующей степени, включая докторскую, на тех же условиях, которые существуют для граждан Договаривающейся Стороны, в тех случаях, когда прием для прохождения такого курса обучения и допуск к экзаменам зависят от наличия аналогичной национальной университетской квалификации;<br />b) использовать ученое звание, присвоенное иностранным университетом, с указанием его происхождения.<br /><br /><strong>Статья 4</strong><br />В связи с подпунктом а) пункта 2 статьи 3 настоящей Конвенции каждая Договаривающаяся Сторона может:<br />a) в случаях, когда экзаменационные требования к получению иностранной университетской квалификации не включают определенные предметы, обязательные для получения соответствующей национальной квалификации, отказать в признании до успешной сдачи дополнительных экзаменов по этим предметам;<br />b) требовать от обладателей иностранной университетской квалификации пройти проверку на знание ее официального языка или одного из ее официальных языков в том случае, если их обучение проходило на другом языке.<br /><br /><strong>Статья 5</strong><br />Договаривающиеся Стороны, подпадающие под категорию "b)", упомянутую в пункте 1 статьи 2 настоящей Конвенции, передают текст настоящей Конвенции органам, уполномоченным на их территории принимать решения по вопросам эквивалентности университетских квалификаций, и содействуют благоприятному рассмотрению и применению ими принципов, изложенных в статьях 3 и 4.<br /><br /><strong>Статья 6</strong><br />Договаривающиеся Стороны, подпадающие подкатегорию "с)", упомянутую в пункте 1 статьи 2 настоящей Конвенции, применяют положения статей 3 и 4 Конвенции в тех случаях, когда уполномоченными решать вопросы эквивалентности университетских квалификаций являются государственные органы, и применяют положения статьи 5 в тех случаях, когда государственные органы на это не уполномочены.<br /><br /><strong>Статья 7</strong><br />Генеральный секретарь Совета Европы может периодически обращаться к Договаривающимся Сторонам с просьбами о представлении письменных отчетов о мерах и решениях, принятых в целях осуществления положений настоящей Конвенции.<br /><br /><strong>Статья 8</strong><br />Генеральный секретарь Совета Европы направляет другим Договаривающимся Сторонам информацию, полученную от каждой из них в соответствии со статьями 2 и 7 настоящей Конвенции, и информирует Комитет министров о прогрессе, достигнутом в имплементации настоящей Конвенции.<br /><br /><strong>Статья 9</strong><br />Ничто в настоящей Конвенции не должно рассматриваться как:<br />а) затрагивающее любые более благоприятные положения относительно признания иностранных университетских квалификаций, которые содержатся в какой-либо конвенции, уже подписанной Договаривающейся Стороной, или делающее менее целесообразным заключение любой новой подобной конвенции любой из Договаривающихся Сторон; или<br />b) наносящее ущерб обязательству любого лица соблюдать законы и правила, действующие на территории любой Договаривающейся Стороны в отношении въезда, пребывания и выезда иностранцев.<br /><br /><strong>Статья 10</strong><br />1. Настоящая Конвенция открыта для подписания государствами&mdash;членами Совета Европы. Она подлежит ратификации. Ратификационные грамоты сдаются на хранение Генеральному секретарю Совета Европы.<br />2. Конвенция вступает в силу по истечении одного месяца с даты сдачи на хранение третьей ратификационной грамоты.<br />3. Впоследствии в отношении любого государства, подписавшего и ратифицировавшего Конвенцию, она вступает в силу по истечении одного месяца с даты сдачи на хранение ратификационной грамоты.<br />4. После вступления в силу настоящей Конвенции Комитет министров может пригласить любое государство, не являющееся членом Совета, присоединиться к настоящей Конвенции. Любое получившее такое приглашение государство может присоединиться к Конвенции путем сдачи на хранение документа о присоединении Генеральному секретарю Совета. В отношении любого присоединившегося государства настоящая Конвенция вступает в силу по истечении одного месяца с даты сдачи на хранение документа о присоединении.<br />5. Генеральный секретарь Совета Европы уведомляет все государства-члены Совета и любое присоединившееся государство о сдаче на хранение всех ратификационных грамот и документов о присоединении.<br /><br /><strong>Статья 11</strong><br />Любая Договаривающаяся Сторона при сдаче на хранение ратификационной грамоты или документа о присоединении или в любое другое время впоследствии может сделать заявление о том, что настоящая Конвенция применяется к некоторым или всем территориям, за международные отношения которых она несет ответственность, путем направления уведомления Генеральному секретарю Совета Европы.<br /><br /><strong>Статья 12</strong><br />1. Каждая Договаривающаяся Сторона может выйти из настоящей Конвенции в любое время по истечении пяти лет после ее вступления в силу путем направления уведомления Генеральному секретарю Совета Европы, который информирует об этом другие Договаривающиеся Стороны.<br />2. Такой выход вступает в силу в отношении соответствующей Договаривающейся Стороны по истечении шести месяцев с даты получения соответствующего уведомления Генеральным секретарем Совета Европы.<br />В удостоверение чего нижеподписавшиеся, должным образом на то уполномоченные своими соответствующими Правительствами, подписали настоящую Конвенцию.<br /><br /><br />Совершено в Париже 14 декабря 1959 года на английском и французском языках, причем оба текста имеют одинаковую силу, в единственном экземпляре, который хранится в архиве Совета Европы. Генеральный секретарь направляет заверенные копии Конвенции каждому из подписавших ее или присоединившихся к ней Правительств.</p> </div>Wed, 18 Sep 2013 13:27:49 GMThttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Eur_Conv_Acad_Recog_Univer_Qualifhttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/UNESCO_3084<p style="text-align: justify;" align="justify"><strong><br /><br />ПРЕАМБУЛА</strong><br />Государства региона Европы - участники настоящей Конвенции, напоминая о том, что, как неоднократно отмечалось Генеральной конференцией ЮНЕСКО в ее резолюциях о европейском сотрудничестве,&nbsp;"развитие сотрудничества между нациями в области образования, науки, культуры и информации в соответствии с принципами Устава ЮНЕСКО играет существенную роль в деле мира и международного&nbsp;взаимопонимания",&nbsp;<br />сознавая существование тесной связи между их культурами, несмотря на разнообразие языков и различия в социально-экономических системах и желая укреплять свое сотрудничество в области образования и подготовки кадров в интересах благосостояния и постоянного&nbsp;процветания своих народов,&nbsp;<br />напоминая о том, что государства, собиравшиеся в ХЕЛЬСИНКИ, выразили в Заключительном акте Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (1 августа 1975 г.) свое намерение "улучшать&nbsp;доступ на взаимоприемлемых условиях для студентов, преподавателей и ученых государств - участников в учебные, культурные и научные учреждения друг друга..., в частности, путем... достижения взаимного&nbsp;признания ученых степеней и дипломов либо на основе правительственных соглашений, где это необходимо, либо на основе непосредственных договоренностей между университетами и другими высшими учебными заведениями и научными учреждениями", а также содействовать "более глубокому анализу проблем сравнимости и эквивалентности ученых степеней и дипломов",&nbsp;<br />напоминая, что большинство договаривающихся государств в целях&nbsp;содействия осуществлению этих целей уже заключили между собой двусторонние или субрегиональные соглашения, в частности об эквивалентности или признании дипломов; однако, движимые желанием, по-прежнему продолжая прилагать и активизировать усилия на&nbsp;двусторонней и субрегиональной основе, распространить свое сотрудничество в этой области на весь регион Европы,&nbsp;<br />убежденные в том, что большое разнообразие существующих систем высшего образования в регионе Европы представляет собой исключительное культурное богатство, которое следует сохранять, и движимые стремлением предоставить возможность всему населению своих стран воспользоваться в полной мере этим культурным богатством, облегчая гражданам каждого договаривающегося государства доступ к средствам образования других договаривающихся государств и, в частности, разрешая им продолжать свою подготовку в высших учебных заведениях этих других государств,&nbsp;<br />считая, что следует при допуске к последующим этапам обучения применять концепцию признания курсов обучения, которая в перспективе социальной и международной мобильности позволяет оценить достигнутый уровень образования с учетом приобретенных знаний, подтвержденных полученными дипломами и степенями, а также других соответствующих качеств каждого в той мере, в которой они могут быть положительно оценены компетентными властями, <br />считая, что признание всеми договаривающимися государствами курсов обучения, свидетельств, дипломов и степеней, полученных в любом из этих государств, имеет целью способствовать развитию международной мобильности лиц и обмену идеями, знаниями и научно-техническим опытом и что было бы желательно принимать иностранных студентов в высшие учебные заведения при условии, что признание их курсов обучения или дипломов ни в коей мере не даст им больше прав по сравнению, с правами, которыми пользуются студенты этих государств,&nbsp;<br />отмечая, что такое признание является одним из необходимых условий для:&nbsp;<br />1. содействия наиболее эффективному использованию средств образования, существующих на их территориях;&nbsp;<br />2. обеспечения большей мобильности преподавателей, студентов, научных работников и специалистов;&nbsp;<br />3. уменьшение трудностей, с которыми сталкиваются при возвращении в свои страны лица, получившие подготовку или образование за границей,&nbsp;<br />стремясь обеспечить наиболее широкое признание курсов обучения, свидетельств, дипломов и степеней с учетом принципов содействия развитию непрерывного образования, демократизации образования, принятия и проведения в жизнь политики образования, отвечающей структурным, экономическим и техническим преобразованиям, социальным изменениям и культурным условиям каждой страны,<br />преисполненные решимости закреплять и строить будущее сотрудничество в этих областях на основе Конвенции, которая станет исходным пунктом согласованной динамической деятельности, проводимой, в частности, с помощью уже существующих национальных, двусторонних, субрегиональных и многосторонних механизмов или таких, которые могут оказаться необходимыми, <br />напоминая, что конечной целью, поставленной Генеральной конференцией Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, является "выработка Международной конвенции по признанию и действительности свидетельств, дипломов и степеней, присуждаемых высшими учебными заведениями и научно-исследовательскими учреждениями во всех странах", <br />договорились о нижеследующем: <br /><br /><br /><strong>I. ОПРЕДЕЛЕНИЯ<br />Статья 1</strong> <br />1. В целях настоящей Конвенции под "признанием" иностранного свидетельства или диплома о высшем образовании или ученой степени понимается его принятие компетентными властями в договаривающемся государстве в качестве имеющего силу удостоверения об образовании и предоставление его обладателю прав, которыми пользуются лица, имеющие национальные свидетельства, дипломы или степени, к которым могут приравниваться документы, полученные за границей.&nbsp;<br />Кроме того, признание определяется следующим образом:<br />(а) Признание свидетельства, диплома или степени с целью начала или продолжения обучения в высшей школе дает его обладателю возможность поступления в высшие учебные заведения и научно-исследовательские учреждения любого договаривающегося государства, как если бы он был обладателем диплома, звания или степени, сравнимых с теми, которые получены в данном договаривающемся государстве. Такое признание не освобождает обладателя иностранного свидетельства, диплома или степени от необходимости выполнять условия (помимо условий, касающихся наличия диплома), которые могут потребоваться для поступления в данное высшее учебное заведение или данное научно-исследовательское учреждение принимающего государства.&nbsp;<br />(b) Признание иностранного свидетельства, диплома или степени для осуществления профессиональной деятельности является признанием профессиональной подготовленности его обладателя к работе по данной специальности, не нанося однако, ущерба выполнению юридических и профессиональных правил и действующих процедур в данных договаривающихся государствах. Это признание не освобождает обладателя иностранного свидетельства, диплома или степени от необходимости выполнять другие условия осуществления данной профессиональной деятельности, которые могут быть установлены компетентными правительственными или профессиональными органами.&nbsp;<br />(c) Однако признание свидетельства, диплома или степени не должно предоставлять его обладателю больших прав в другом государстве по сравнению с теми правами, которыми он пользовался бы в стране их получения.&nbsp;<br />2. В целях настоящей Конвенции под " частичным образованием" понимаются периоды обучения или подготовки, которые, не представляя собой полного курса, могут явиться существенным дополнением в плане получения знаний или навыков. <br /><br /><br /><strong>II. ЦЕЛИ<br />Статья 2</strong><br />1. Договаривающиеся государства намерены способствовать посредством своей совместной деятельности как развитию активного сотрудничества всех стран региона Европы в деле укрепления мира и международного взаимопонимания, так и развитию более эффективного сотрудничества с другими государствами-членами ЮНЕСКО в целях лучшего использования их потенциала в области образования, науки и техники.&nbsp;<br />2. Договаривающиеся государства торжественно заявляют о своей твердой решимости тесно сотрудничать в рамках своих законодательств и конституционных структур, а также в рамках действующих межправительственных соглашений с тем, чтобы:&nbsp;<br />(а) позволить в интересах всех договаривающихся государств наилучшее и в наибольшей мере соответствующее их административным процедурам, а также общей политике в области образования использование имеющихся у них ресурсов в области образования и научных исследований в этих целях:&nbsp;<br />(I) открывать как можно более широкий доступ в свои высшие учебные заведения студентам или научным работникам из любого договаривающегося государства;&nbsp;<br />(II) признавать курсы обучения, дипломы и степени этих лиц;&nbsp;<br />(III) изучать возможность разработки и принятия аналогичных терминов и критериев оценки, которые облегчили бы применение системы, обеспечивающей сопоставимость зачетных учебных циклов, учебных предметов дипломов и степеней;&nbsp;<br />(IV) применять в целях допуска к следующим этапам обучения динамическую концепцию, которая учитывала бы знания, подтвержденные полученными дипломами и степенями, а также другие соответствующие качества кандидатов в той мере, в какой они могут быть признаны приемлемыми компетентными органами;&nbsp;<br />(V) применять для оценки частичного образования гибкие критерии, основанные на уровне полученной подготовки и на содержании пройденных программ, а также с учетом междисциплинарного характера знаний на уровне высшего образования;&nbsp;<br />(VI) совершенствовать систему обмена информацией о признании курсов обучения, дипломов и степеней;&nbsp;<br />(b)постоянно совершенствовать учебные программы в договаривающихся государствах, а также методы планирования и развития высшего образования на основе не только требований экономического, социального и культурного развития, политики каждой страны, а также целей, намеченных в рекомендациях компетентных органов Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры в отношении постоянного повышения качества образования, развития непрерывного образования и демократизации образования, а также целей полного развития человеческой личности и взаимопонимания, терпимости и дружбы между народами и, в общем, всех целей, касающихся прав человека, поставленных перед образованием Всеобщей декларацией прав человека и пактами о правах человека, принятыми Организацией Объединенных Наций, а также Конвенцией Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры о борьбе с дискриминацией в области образования;<br />(с) содействовать региональному и глобальному сотрудничеству в решении проблем сравнимости и эквивалентности ученых степеней и дипломов, а также в признании учебных курсов и аттестации об образовании. <br />3. Договаривающиеся государства согласились принимать все осуществимые меры в национальном, двустороннем и многостороннем плане и, в частности, посредством двусторонних, субрегиональных, региональных или иных соглашений, договоров между университетами или другими высшими учебными заведениями и договоренностей с компетентными национальными или международными органами и организациями, с тем чтобы соответствующие власти могли достичь постепенного выполнения целей, определенных в настоящей статье. <br /><br /><br /><strong>III. ОБЯЗАТЕЛЬСТВА, ТРЕБУЮЩИЕ ПРИНЯТИЯ БЕЗОТЛАГАТЕЛЬНЫХ МЕР<br />Статья 3</strong> <br />1. Договаривающиеся государства, помимо обязательств, возлагаемых на правительства, договорились принимать все возможные меры, чтобы поощрять соответствующие компетентные власти признавать, как это определено в пункте 1 статьи 1, свидетельства об окончании средней школы и прочие дипломы, выданные в других договаривающихся государствах, которые открывают доступ к высшему образованию с тем, чтобы позволить их обладателям проходить курс обучения в высших учебных заведениях, расположенных на соответствующих территориях договаривающихся государств.&nbsp;<br />2. Однако без ущерба положениям статьи 1.1 (а) прием в высшие учебные заведения может быть поставлен в зависимость от наличия мест, а также языковых знаний, необходимых для того, чтобы с пользой проходить соответствующий курс обучения. <br /><br /><strong>Статья 4</strong> <br />1. Договаривающиеся государства, помимо обязательств, возлагаемых на правительства, договорились принимать все возможные меры, чтобы поощрять соответствующие компетентные власти:<br />(а) признавать в соответствии с определением признания, изложенным в пункте 1 статьи 1, свидетельства, дипломы и степени с тем, чтобы позволить их обладателям проходить дальнейшее обучение, подготовку и проводить исследования в своих высших учебных заведениях; <br />(b) определять по мере возможности, процедуру согласно которой можно было бы признавать в целях продолжения обучения частичное образование, полученное в высших учебных заведениях, расположенных в других договаривающихся государствах. <br />2. Положения пункта 2 статьи 3 применимы к случаям, предусмотренным в данной статье. <br /><br /><strong>Статья 5<br /></strong>Договаривающиеся государства, помимо обязательств, возлагаемых на правительства, договорились принимать все возможные меры, чтобы поощрять соответствующие компетентные власти обеспечивать эффективное признание выданных компетентными органами других договаривающихся государств свидетельств, дипломов или ученых степеней в целях осуществления профессиональной деятельности в рамках положений пункта 1 (b) статьи 1. <br /><br /><strong>Статья 6</strong><br />В случаях, когда прием в учебные заведения на территории договаривающегося государства находится вне контроля этого государства, оно направляет текст настоящей Конвенции соответствующим учебным заведениям и всячески стремится добиться признания последними принципов, изложенных в разделах II и III настоящей Конвенции.<br /><br /><strong>Статья 7<br /></strong>1. Считая, что признание распространяется на пройденные учебные курсы, а также свидетельства, дипломы или ученые степени, выданные или присвоенные учебными заведениями, признанными компетентными властями страны, выдавшей дипломы или присвоившей степени и звания, положения статей 3, 4 и 5 могут касаться любого лица, прошедшего такой курс обучения или получившего такие свидетельства, дипломы или степени, независимо от национальности, политического или юридического статуса этого лица.<br />2. На любого гражданина договаривающегося государства, получившего на территории государства, не являющегося участником Конвенции, один или несколько дипломов, степеней или свидетельств, подобных тем, которые определены в статьях 3, 4 и 5, могут распространяться соответствующие положения указанных статей при условии, что его свидетельства, дипломы или ученые степени были признаны в его собственной стране и в стране, в которой данный гражданин желает продолжать свое обучение. <br /><br /><br /><strong>IV. МЕХАНИЗМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ<br />Статья 8</strong><br />Договаривающиеся государства обязуются принимать меры для достижения целей, определенных в статье 2, и сделают все возможное по обеспечению выполнения обязательств, изложенных в статьях 3, 4, 5 и 6, при помощи; <br />а) национальных органов; <br />b) Регионального комитета, о котором идет речь в статье 10;<br />с) двусторонних или субрегиональных органов. <br /><br /><strong>Статья 9</strong> <br />1. Договаривающиеся государства признают, что достижение целей и выполнение обязательств, определенных в настоящей Конвенции, требуют в национальном плане тесного сотрудничества и координации усилий самых различных национальных органов, как правительственных, так и неправительственных, в частности, университетов, других учебных заведений и аттестационных органов. Они обязуются, таким образом, поручать изучение проблем, связанных с применением настоящей Конвенции, соответствующим национальным органам с привлечением всех заинтересованных секторов, на которые будет возложена задача предлагать надлежащие решения. Договаривающиеся государства обязуются, кроме того, принимать все возможные меры, необходимые для ускорения эффективного функционирования этих национальных органов.<br />2. Договаривающиеся государства сотрудничают с компетентными властями другого договаривающегося государства, в частности, путем оказания им содействия в сборе всей информации, необходимой для их деятельности, связанной с учебными курсами, дипломами о высшем образовании и учеными степенями. <br />3. Каждый национальный орган должен располагать необходимыми средствами, позволяющими ему либо собирать, обрабатывать и классифицировать всю полезную для него информацию, касающуюся учебных курсов, дипломов о высшем образовании и ученых степеней, либо незамедлительно получать информацию, требуемую ему в этой связи, из отдельного Национального центра документации.&nbsp; <br /><br /><strong>Статья 10<br /></strong>1. Настоящим учреждается Региональный комитет, состоящий из представителей правительства договаривающихся государств. Обеспечение его Секретариата поручается Генеральному директору Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. <br />2. Недоговаривающиеся государства региона Европы, приглашенные принять участие в Дипломатической конференции, которой поручено принять эту Конвенцию, могут принять участие в совещаниях Регионального комитета. <br />3. На Региональный комитет возложена задача следить за выполнением настоящей Конвенции. Он принимает и рассматривает направляемые ему договаривающимися государствами периодические доклады о достигнутых результатах и о препятствиях, с которыми они сталкиваются при осуществлении данной Конвенции, а также исследования, проводимые его Секретариатом по этой Конвенции. Договаривающиеся государства обязуются представлять доклад Комитету, по крайней мере, один раз в два года. <br />4. Региональный комитет направляет в случае необходимости государствам-участникам настоящей Конвенции рекомендации общего или частного характера относительно применения данной Конвенции. <br /><br /><strong>Статья 11</strong> <br />1. Региональный комитет избирает для каждого совещания своего Председателя и принимает свои Правила процедуры. Он проводит очередное совещание, по крайней мере, один раз в два года. Комитет проводит первое совещание через три месяца после сдачи на хранение шестого акта о ратификации или присоединении.<br />2. Секретариат Регионального комитета готовит повестку дня совещаний Комитета в соответствии с полученными от Комитета указаниями и согласно положениям Правил процедуры. Он оказывает помощь национальным органам в получении информации, необходимой для их деятельности. <br /><br /><br /><strong>V. ДОКУМЕНТАЦИЯ<br />Статья 12</strong> <br />1. Договаривающиеся государства проводят обмен информацией и документацией, касающихся учебных курсов, свидетельств и дипломов о высшем образовании и ученых степеней. <br />2. Они стремятся содействовать разработке методов и механизмов по сбору, обработке, классификации и распространению всей необходимой информации, касающейся признания учебных курсов, свидетельств и дипломов о высшем образовании и ученых степеней, с учетом существующих методов и механизмов, а также информации, собранной национальными, субрегиональными, региональными и международными органами, в частности Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. <br /><br /><br /><strong>VI. СОТРУДНИЧЕСТВО С МЕЖДУНАРОДНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ<br />Статья 13</strong> <br />Региональный комитет принимает все надлежащие меры по привлечению к своим мероприятиям, в целях обеспечения наиболее полного осуществления настоящей Конвенции, компетентных международных правительственных и неправительственных организаций. Это в особенности относится к межправительственным учреждениям и органам, на которые возложена ответственность за применение субрегиональных конвенций или соглашений о признании дипломов и степеней в государствах, принадлежащих к региону Европы. <br /><br /><br /><strong>VII. ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, НАХОДЯЩИЕСЯ В ВЕДЕНИИ ДОГОВАРИВАЮЩЕГОСЯ ГОСУДАРСТВА, НО РАСПОЛОЖЕННЫЕ ВНЕ ЕГО ТЕРРИТОРИИ<br />Статья 14</strong> <br />Положения настоящей Конвенции распространяются на обучение в любом высшем учебном заведении, находящемся в ведении договаривающегося государства, и на полученные в нем свидетельства , дипломы и степени, даже если такое учебное заведение расположено вне территории данного государства, при условии, что компетентные органы договаривающегося государства, в котором находится это учебное заведение, не возражают против этого. <br /><br /><br /><strong>VIII. РАТИФИКАЦИЯ, ПРИСОЕДИНЕНИЕ И ВСТУПЛЕНИЕ В СИЛУ<br />Статья 15</strong><br />Настоящая Конвенция открыта для подписания и ратификации государствами региона Европы, приглашенными участвовать в Дипломатической конференции, которой поручена разработка настоящей Конвенции, а также Ватиканом. <br /><br /><strong>Статья 16</strong> <br />1. Другие государства, являющиеся членами Организации Объединенных Наций, одного из специализированных учреждений или Международного агентства по атомной энергии, или государства, являющиеся участниками Статута Международного Суда, могут получить разрешение присоединиться к данной Конвенции. <br />2. Любая просьба подобного рода направляется Генеральному директору Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, который передает ее договаривающимся государствам не менее чем за три месяца до начала совещания Специального комитета, предусмотренного в пункте 3 настоящей статьи. <br />3. Договаривающиеся государства, собираются на совещание Специального комитета, состоящего из представителей договаривающихся государств, по одному от каждого государства, имеющих специальные полномочия от своих правительств для решения вопроса о такой просьбе. Решение в подобных случаях принимаются договаривающимися государствами большинством в две трети голосов.<br />4. Эта процедура может быть применена только тогда, когда Конвенция будет ратифицирована по меньшей мере 20 государствами, о которых идет речь в статье 15. <br /><br /><strong>Статья 17</strong><br />Ратификация настоящей Конвенции или присоединение к ней осуществляется путем сдачи на хранение Генеральному директору Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры ратификационной грамоты или акта о присоединении. <br /><br /><strong>Статья 18</strong> <br />Настоящая Конвенция вступает в силу через один месяц со дня сдачи на хранение пятой ратификационной грамоты, но лишь в отношении тех государств, которые сдали на хранение свои ратификационные грамоты. В отношении любого другого государства Конвенция вступит в силу через месяц после того, как оно сдаст на хранение свою ратификационную грамоту или акт о присоединении. <br /><br /><strong>Статья 19</strong> <br />1. Договаривающиеся государства имеют право денонсировать настоящую Конвенцию. <br />2. Письменное уведомление о денонсации сдается Генеральному директору Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. <br />3. Денонсация вступает в силу через двенадцать месяцев после получения уведомления о денонсации. Однако лица, проходящие обучение на основании положений настоящей Конвенции на территории договаривающегося государства, денонсирующего Конвенцию, смогут закончить начатый курс обучения. <br /><br /><strong>Статья 20</strong> <br />Генеральный директор Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры информирует договаривающиеся государства и другие государства, упомянутые в статьях 15 и 16, а также Организацию Объединенных Наций о сдаче на хранение всех ратификационных грамот или актов о присоединении, упомянутых в статье 17, а также о денонсациях, предусмотренных в статье 19 настоящей Конвенции. <br /><br /><strong>Статья 21</strong> <br />Согласно статье 102 Устава Организации Объединенных Наций, настоящая Конвенция регистрируется в Секретариате Организации Объединенных Наций по просьбе Генерального директора Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. <br />В удостоверение чего нижеподписавшиеся, должным образом уполномоченные представители, подписали настоящую Конвенцию. <br /><br /><br />Совершено в Париже 21 декабря 1979 года на английском, испанском, русском и французском языках, причем все четыре текста имеют одинаковую силу, в одном экземпляре, который будет сдан на хранение в Архив Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. Надлежащим образом заверенные копии будут направлены всем государствам, указанным в статьях 15 и 16, а также Организации Объединенных Наций.&nbsp;</p>Wed, 18 Sep 2013 13:43:04 GMThttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/UNESCO_3084https://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Eur_Conv_Gen_Equiv_Per_Univ_Study<p></p> <div align="justify"> <p style="text-align: justify;">Государства-члены Совета Европы и другие государства-участники Европейской культурной конвенции, подписавшие настоящую Конвенцию, учитывая, что целью Совета Европы является достижение большего единства между его членами, принимая во внимание открытую для подписания 15 декабря 1956 года в Париже Европейскую конвенцию об эквивалентности периодов университетского обучения, которая применяется к области современных языков, будучи убеждены, что в дело углубления взаимопонимания в Европе был бы внесен важный вклад, если больше студентов, изучающих любые дисциплины, могли бы в течение определенного времени обучаться за границей и если сданные такими студентами экзамены и пройденные ими в течение этих периодов обучения курсы признавались бы учебными заведениями первоначального обучения, исполненные решимости установить с этой целью принцип общей эквивалентности периодов университетского обучения,<br />договорились о нижеследующем:<br /><br /><strong>Статья 1</strong><br />Для целей настоящей Конвенции термин "высшие учебные заведения" означает:<br />а) университеты;<br />b) другие высшие учебные заведения, признанные для целей настоящей Конвенции компетентными органами стороны, на территории которой они находятся.<br /><br /><strong>Статья 2</strong><br />1. Если государство является компетентным органом в данном вопросе на их территории, стороны признают любой период обучения, проведенный студентом в высшем учебном заведении другой стороны, в качестве эквивалентного аналогичному периоду, проведенному в его или ее учебном заведении первоначального обучения, при условии:<br />- что между высшим учебным заведением первоначального обучения или компетентным органом стороны, в которой такое учебное заведение расположено, с одной стороны, и высшим учебным заведением или компетентным органом стороны, на территории которой проходил период обучения, с другой стороны, имеется предварительное соглашение;<br />- что администрация высшего учебного заведения, в котором проходило обучение, выдала студенту справку о том, что он или она успешно прошли курс обучения указанной продолжительности.<br />2. Продолжительность периода обучения, упомянутого в предыдущем пункте, определяется компетентными органами стороны, на территории которой расположено высшее учебное заведение первоначального обучения.<br /><br /><strong>Статья 3</strong><br />Если высшие учебные заведения сами являются компетентным органом в данном вопросе на их территории, стороны направляют текст настоящей Конвенции администрации этих учебных заведений и поощряют положительное рассмотрение и применение ими принципов, упомянутых в статье 2.<br /><br /><strong>Статья 4</strong><br />Положения настоящей Конвенции не затрагивают положений Европейской конвенции об эквивалентности периодов университетского обучения, открытой для подписания 15 декабря 1956 года в Париже.<br /><br /><strong>Статья 5</strong><br />1. Настоящая Конвенция открывается для подписания государствами-членами Совета Европы и другими государствами-участниками Европейской культурной конвенции, которые могут выразить согласие выполнять обязательства, вытекающие из:<br />а) подписания без оговорок в отношении ратификации, принятия или одобрения;<br />b) подписания при условии ратификации, принятия или одобрения с последующей ратификацией, принятием или одобрением.<br />2. Ратификационные грамоты и документы о принятии или одобрении сдаются на хранение Генеральному секретарю Совета Европы.<br /><br /><strong>Статья 6</strong><br />1. Настоящая Конвенция вступает в силу в первый день месяца, следующего за окончанием месячного периода с того дня, когда два государства - члена Совета Европы выразят свое согласие нести обязательства по Конвенции в соответствии с положениями статьи 5.<br />2. В отношении любого государства-члена, которое в дальнейшем выразит согласие нести обязательства по Конвенции, Конвенция вступает в силу в первый день месяца, следующего за окончанием месячного периода со дня подписания или сдачи на хранение ратификационной грамоты, документа о принятии или одобрении.<br /><br /><strong>Статья 7</strong><br />1. После вступления в силу настоящей Конвенции Комитет министров Совета Европы может предложить любому государству, не являющемуся членом Совета, и Европейскому экономическому сообществу присоединиться к настоящей Конвенции на основании решения, принятого предусмотренным в статье 20 d Устава Совета Европы большинством голосов, и единогласного решения представителей Договаривающихся Государств, имеющих право быть представленными в Комитете.<br />2. В отношении любого присоединяющегося государства или Европейского экономического сообщества, в случае его присоединения, Конвенция вступает в силу в первый день месяца, следующего за окончанием месячного периода со дня сдачи на хранение документа о присоединении Генеральному секретарю Совета Европы.<br /><br /><strong>Статья 8</strong><br />1. Любое государство может в момент подписания или при сдаче на хранение своей ратификационной грамоты, документа о принятии, одобрении или присоединении указать территорию или территории, на которые будет распространяться действие настоящей Конвенции.<br />2. Любое государство может в любой более поздний срок путем направления заявления на имя Генерального секретаря Совета Европы распространить действие настоящей Конвенции на любую другую территорию, указанную в заявлении. В отношении такой территории Конвенция вступает в силу в первый день месяца, следующего за окончанием месячного периода со дня получения такого заявления Генеральным секретарем.<br />3. Любое заявление, сделанное в соответствии с двумя предыдущими пунктами, может в отношении любой территории, указанной в таком заявлении, быть отозвано путем направления уведомления на имя Генерального секретаря. Отзыв вступает в силу в первый день месяца, следующего за окончанием месячного периода со дня получения такого уведомления Генеральным секретарем.<br /><br /><strong>Статья 9</strong><br />1. Любая сторона может в любое время денонсировать настоящую Конвенцию путем направления уведомления на имя Генерального секретаря Совета Европы.<br />2. Такая денонсация вступает в силу в первый день месяца, следующего за окончанием шестимесячного периода со дня получения уведомления Генеральным секретарем.<br /><br /><strong>Статья 10</strong><br />Генеральный секретарь Совета Европы уведомляет государства члены Совета, других участников Европейской культурной конвенции, любое присоединившееся государство и Европейское экономическое сообщество, если оно присоединится к настоящей Конвенции, о:<br />а) любом подписании;<br />b) сдаче на хранение ратификационной грамоты, документов о принятии, одобрении или присоединении;<br />с) любой дате вступления в силу настоящей Конвенции в соответствии со статьями 6 и 7;<br />d) любом другом акте, уведомлении или сообщении, касающемся настоящей Конвенции.<br />В удостоверение чего нижеподписавшиеся, надлежащим образом уполномоченные своими правительствами, подписали настоящую Конвенцию.<br /><br /><br />Совершено в Риме 6 ноября 1990 года на английском и французском языках, причем оба текста имеют одинаковую силу, в единственном экземпляре, который будет сдан на хранение в архив Совета Европы. Генеральный секретарь Совета Европы направит заверенные копии каждому государству-члену Совета Европы.</p> </div>Wed, 18 Sep 2013 14:04:10 GMThttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Eur_Conv_Gen_Equiv_Per_Univ_Studyhttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Conv_Equiv_1972<p style="text-align: justify;"><br />Правительства социалистических государств:<br />Народной Республики Болгарии<br />Венгерской Народной Республики<br />Демократической Республики Вьетнам<br />Германской Демократической Республики<br />Народной Республики Кубы<br />Монгольской Народной Республики<br />Польской Народной Республики<br />Социалистической Республики Румынии<br />Союза Советских Социалистических Республик<br />Чехословацкой Социалистической Республики,<br />желая способствовать углублению и расширению сотрудничества в области науки и образования и содействовать их дальнейшему общественно-экономическому развитию, решили заключить настоящую Конвенцию и пришли к следующим соглашениям.<br /><br /><strong>Статья 1</strong><br />1. Признавать эквивалентными на территории всех Договаривающихся государств все признаваемые на территории каждого из них документы о завершенном среднем (общем или специальном) образовании, предоставляющие их владельцам право поступать в университет или учреждение высшего образования университетского типа.<br />2. Признавать эквивалентными на территории всех Договаривающихся государств все признаваемые на территории каждого из них документы об окончании однотипных высших учебных заведений (университетов, политехнических и отраслевых институтов университетского типа и/или факультетов), дающие их владельцам право на соискание ученой степени.<br />3. Признавать эквивалентными на территории всех Договаривающихся государств выданные на территории каждого из них вузами, научноисследовательскими институтами, министерствами, ведомствами и другими организациями, согласно действующему в данной стране законодательству, научным и научно-педагогическим работникам документы о присвоении ученых степеней и званий на ниже перечисленных уровнях аттестации:<br />a) ученой степени - кандидата наук или доктора отрасли науки;<br />b) высшей ученой степени - доктора наук, хабилитированного доктора, доктора-доцента;<br />c) первого ученого звания (доцента);<br />d) второго ученого звания (профессора).<br /><br /><strong>Статья 2</strong><br />1. Настоящая Конвенция подлежит подписанию и принятию в соответствии с законодательством каждого из Участников.<br />2. Настоящая Конвенция вступает в силу по истечении 30 дней со дня внесения Депозитарию документов о ее подписании всеми Участниками.<br /><br /><strong>Статья 3</strong><br />1. К настоящей Конвенции могут присоединиться, с согласия всех ее Участников, и другие государства, передав Депозитарию сообщение о присоединении, о чем он немедленно извещает всех Участников.<br />2. Участники сообщают Депозитарию свое мнение не позже чем через 30 дней от поступления сообщения.<br />3. Депозитарий уведомляет Правительство, которое внесло сообщение о присоединении, о решении Участников Конвенции.<br />4. Присоединение вступает в силу по истечении 30 дней от выражения согласия всеми Участниками.<br /><br /><strong>Статья 4</strong><br />1. В настоящую Конвенцию могут быть внесены поправки и дополнения, принятые с согласия всех ее Участников.<br />2. Предложения относительно поправок и дополнений передаются Депозитарию, кото-рый немедленно направляет их всем Участникам.<br />3. Участники уведомляют Депозитария о своем мнении относительно предложений не позднее, чем в течение 30 дней от даты их получения. В течение 15 дней от поступления последнего уведомления Депозитарий объявляет всем Участникам Конвенции все полученные точки зрения.<br />4. Единодушно согласованные поправки и дополнения входят в силу по истечении 15 дней со дня извещения Депозитарием всех Участников о согласовании.<br /><br /><strong>Статья 5</strong><br />1. Каждый из участников может денонсировать настоящую Конвенцию, уведомляя об этом Депозитария. Денонсация вступает в силу для Участника, заявившего о денонсации, через 6 месяцев с момента уведомления.<br /><br /><strong>Статья 6</strong><br />1. Настоящая Конвенция передается Правительству Польской Народной Республики, которое будет исполнять функции Депозитария.<br />2. Депозитарий направит заверенные копии подлинного текста настоящей Конвенции всем Участникам, которые ее подписали, а также Правительствам тех стран, которые присоединятся к ней.<br />3. Депозитарий будет немедленно уведомлять все Правительства, подписавшие настоящую Конвенцию и присоединившиеся к ней, о поступлении каждого документа, касающегося поправок, дополнений или денонсаций, внесенных каким-либо из ее Участников.<br /><br /><strong>Статья 7</strong><br />1. Оригинал этой Конвенции на русском языке будет депонирован в Правительстве Польской Народной Республики, которое вышлет заверенные копии Участникам Конвенции.<br /><br /><br />Составлено в г. Праге 7 июня 1972 г. на русском языке в одном экземпляре.</p>Wed, 18 Sep 2013 14:28:26 GMThttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Conv_Equiv_1972https://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Conv_Recogn_1983<p style="text-align: justify;"><br /><br /><strong>ПРЕАМБУЛА</strong><br />Государства Азии и Тихого океана, участвующие в настоящей Конвенции,<br />руководствуясь общим стремлением укрепить географически и исторически сложившиеся между ними связи,<br />напоминая, как об этом сказано в Уставе ЮНЕСКО, что "Организация ставит своей задачей содействовать укреплению мира и безопасности путем расширения сотрудничества народов в области образования, науки и культуры...",<br />сознавая необходимость расширения культурного обмена между собой в целях содействия экономическому, социальному, культурному и техническому развитию каждой страны и всех стран региона Азии и Тихого океана в целом, а также укрепления мира в регионе,<br />стремясь, в частности, укреплять и расширять сотрудничество с целью оптимального использования их потенциала с тем, в частности, чтобы способствовать прогрессу знаний и непрерывному улучшению качества высшего образования, и будучи убежденными в том, что в рамках указанного сотрудничества признание учебных курсов, дипломов о высшем образовании и ученых степеней,позволяющее увеличить мобильность студентов и специалистов, представляет собой одно из необходимых условий ускорения развития региона,требующее подготовки и всестороннего использования растущего числа научных работников, инженерно-технических кадров и специалистов,<br />будучи убежденными в том, что большое разнообразие культур и систем высшего образования в регионе Азии и Тихого океана представляет собой исключительное богатство, а также желая дать населению своих стран возможность в полной мере воспользоваться этим культурным богатством, облегчив гражданам каждого Договаривающегося Государства, в частности студентам, преподавателям, научным и профессиональным работникам, доступ к средствам образования других Договаривающихся Государств и обеспечив им право продолжать свою подготовку и научно-исследовательскую работу в высших учебных заведениях других государств в полном соответствии с их внутренним законодательством,<br />признавая, также большое разнообразие существующих в регионе традиций и систем образования, традиций и условий, необходимых для осуществления профессиональной деятельности, а также конституционных, законодательных и административных положений,<br />напоминая, что многие договаривающиеся государства, уже заключившие между собой двусторонние или субрегиональные соглашения об эквивалентности и признании дипломов, стремятся к установлению сотрудничества по-прежнему на двусторонней и субрегиональной основе со всеми государствами региона Азии и Тихого океана,<br />принимая во внимание, что вследствие разнообразия и сложности систем образования не всегда легко установить между дипломами различных стран или даже различных высших учебных заведений одной страны соответствие, основанное на понятии строгого равенства зачетных учебных циклов; что для допуска к более высоким ступеням образования необходимо прибегать к признанию учебных курсов, которое с учетом как социальной, так и международной мобильности позволяет оценить достигнутый уровень компетенции на основе знаний, аттестованных посредством полученных дипломов, а также любого иного опыта, рассматриваемого соответствующими властями в качестве гарантии этой компетенции,<br />считая, что признание всеми Договаривающимися Государствами учебных курсов и дипломов, полученных в любом из этих государств, может только способствовать международной мобильности лиц и обмену идеями, знаниями и научно-техническим опытом,<br />отмечая, что такое признание является одним из необходимых условий для:<br />1) содействия наиболее эффективному совместному использованию средств подготовки, существующих на их территориях;<br />2) обеспечения большей мобильности преподавателей, студентов, научных работников и специалистов;<br />3) уменьшения трудностей, с которыми сталкиваются при возвращении в свои страны лица, получившие подготовку за границей,<br />стремясь обеспечить наиболее широкое признание учебных курсов, дипломов и степеней с учетом принципов содействия развитию непрерывного образования, демократизации образования, принятия и проведения в жизнь политики в области образования, отвечающей структурным, экономическим и техническим преобразованиям, социальным изменениям и культурным условиям,<br />преисполненные решимости закреплять и строить в будущем сотрудничество в этих областях на основе конвенции, которая станет исходным пунктом согласованной динамичной деятельности, проводимой, в частности, с помощью уже существующих или созданных с этой целью национальных двусторонних, субрегиональных и многосторонних механизмов,<br />напоминая, что конечной целью, поставленной Генеральной конференцией Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, является "выработка международной конвенции о признании и действительности свидетельств, дипломов и степеней, присуждаемых высшими учебными заведениями и научно-исследовательскими учреждениями во всех странах",<br />договорились о нижеследующем;<br /><br /><br /><strong>I. ОПРЕДЕЛЕНИЯ</strong><br /><strong>Статья 1</strong><br />1. В целях настоящей Конвенции под "признанием" иностранного свидетельства, диплома или степени в системе высшего образования понимается его принятие компетентными властями в договаривающемся государстве и предоставление его обладателю прав, которыми пользуются лица, имеющие национальные свидетельства, дипломы или степени, к которым приравниваются компетентными властями и учреждениями договаривающегося государства свидетельства, дипломы или степени, полученные за границей. В зависимости от степени признания эти права относятся либо к продолжению учебы, либо к осуществлению профессиональной деятельности, либо к обеим целям одновременно.<br />a) Признание свидетельства, диплома или степени с целью начала или продолжения обучения в высшем учебном заведении дает его обладателю возможность поступления в высшие учебные заведения и научно-исследовательские учреждения, расположенные на территории любого договаривающегося государства, как если бы он был обладателем диплома, звания или степени, приравниваемых к тем, которые получены в данном договаривающемся государстве. Такое признание не освобождает обладателей иностранного свидетельства, диплома или степени от необходимости удовлетворять другим условиям (помимо условий, касающихся наличия диплома), которые могут потребоваться для поступления в данное высшее учебное заведение или данное научно-исследовательское учреждение, расположенное на территории государства, дающего согласие на такое признание.<br />b) Признание иностранного свидетельства, диплома или степени в целях осуществления профессиональной деятельности является признанием того, что их обладатель получил требуемую подготовку для работы по данной специальности. Это признание не освобождает обладателя иностранного свидетельства, диплома или степени от необходимости удовлетворять другим условиям, которые могут быть поставлены компетентными правительственными или профессиональными органами соответствующего Договаривающегося Государства.<br />c) Однако признание свидетельства, диплома или степени не может предоставлять его обладателю больших прав в другом государстве по сравнению с теми правами, которыми он пользовался бы в стране их получения.<br />2. В целях настоящей Конвенции:<br />а) под "средним образованием" понимается этап обучения любого рода, который следует за начальным или элементарным обучением и целью которого может быть, среди прочего, подготовка учащихся к доступу к высшему образованию;<br />b) под "высшим образованием" понимается любое образование, подготовка или научно-исследовательская работа на базе среднего образования.<br />3. В целях настоящей Конвенции "под частичным образованием" понимаются периоды обучения или подготовки, которые, не представляя собой полного курса, могут явиться существенным дополнением в плане получения знаний или навыков.<br /><br /><br /><strong>II. ЦЕЛИ</strong><br /><strong>Статья 2</strong><br />1. Договаривающиеся Государства намерены способствовать посредством своей совместной деятельности как развитию активного сотрудничества всех стран региона Азии и Тихого океана в деле укрепления мира и международного взаимопонимания, так и повышению эффективности сотрудничества с другими государствами - членами ЮНЕСКО в целях лучшего использования их потенциала в области образования, науки и техники.<br />2. Договаривающиеся Государства торжественно заявляют о своей твердой решимости тесно сотрудничать в рамках юридических и конституционных структур, с тем чтобы:<br />a) обеспечить по возможности наилучшее использование имеющихся у них ресурсов в области образования и научных исследований в интересах всех Договаривающихся Государств и в этих целях:<br />I) открывать как можно более широкий доступ в свои высшие учебные заведения студентам или научным работникам из любого Договаривающегося Государства;<br />II) признавать курсы обучения, дипломы и степени этих лиц;<br />III) разрабатывать и принимать как можно более сходные критерии оценки и терминологию с тем, чтобы облегчить применение системы, позволяющей обеспечивать сопоставимость зачетных учебных циклов, учебных предметов, дипломов и степеней, а также условий доступа к высшему образованию;<br />IV) применять в целях допуска к следующим этапам обучения динамическую концепцию, которая учитывала бы знания, подтвержденные полученными дипломами и степенями, а также другие соответствующие качества кандидатов, в той мере, в какой они могут быть признаны приемлемыми компетентными органами;<br />V) применять для оценки частичного образования гибкие критерии, основанные на уровне полученной подготовки и на содержании пройденных программ, а также учитывающие междисциплинарный характер знаний на уровне высшего образования;<br />VI) создать и совершенствовать систему обмена информацией о признании курсов обучения, дипломов и степеней;<br />b) постоянно совершенствовать в Договаривающихся Государствах учебные программы, а также методы планирования и развития высшего образования, включая упорядочение условий доступа к высшему образованию, на основе требований экономического, социального и культурного развития политики каждой страны, а также целей намеченных в рекомендациях компетентных органов Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры в отношении постоянного повышения качества образования, развития непрерывного образования и демократизации образования, а также целей всестороннего развития личности, укрепления взаимопонимания, терпимости и дружбы между народами и, в общем, всех целей, касающихся прав человека, поставленных перед образованием Всеобщей декларацией прав человека, международными пактами о правах человека, а также Конвенцией ЮНЕСКО о борьбе с дискриминацией в области образования;<br />c) содействовать межрегиональному и всемирному сотрудничеству в области приравнивания, признания и эквивалентности учебных курсов и академической квалификации.<br />3. Договаривающиеся Государства согласились принимать все возможные меры в национальном, двустороннем и многостороннем плане и, в частности, посредством двусторонних, субрегиональных, региональных или иных соглашений, а также договоров между университетами или другими высшими учебными заведениями или соглашений с компетентными национальными и международными органами и организациями с целью постепенного достижения целей определенных в настоящей статье.<br /><br /><br /><strong>III. ОБЯЗАТЕЛЬСТВА, ТРЕБУЮЩИЕ ПРИНЯТИЯ БЕЗОТЛАГАТЕЛЬНЫХ МЕР</strong><br /><strong>Статья 3</strong><br />1. Договаривающиеся Государства согласились принимать все возможные меры, чтобы признавать в соответствии с определением признания, содержащимся в пункте 1(а) статьи 1, свидетельства об окончании средней школы и другие дипломы, выданные в других Договаривающихся Государствах, которые открывают доступ к высшему образованию, с тем, чтобы позволить их обладателям проходить курс обучения в высших учебных заведениях, расположенных на территориях этих Договаривающихся Государств.<br />2. Однако без ущерба положениям пункта 1(a) статьи 1 прием в высшие учебные заведения может быть поставлен в зависимость от наличия свободных мест, а также знаний языка, необходимых для того, чтобы с пользой проходить соответствующий курс обучения.<br /><br /><strong>Статья 4</strong><br />1. Договаривающиеся Государства договорились принимать все возможные меры, чтобы:<br />a) признавать в соответствии с определением признания, содержащимся в пункте 1 (а) статьи 1, свидетельства, дипломы и степени с тем, чтобы позволить их обладателям проходить дальнейшее обучение, получать подготовку и проводить научные исследования в высших учебных заведениях, расположенных на их территории;<br />b) определять, по мере возможности, процедуры, согласно которым можно было бы признавать в целях продолжения обучения частичное образование, полученное в высших учебных заведениях, расположенных в других Договаривающихся Государствах.<br />2. Положения пункта 2 статьи 3 выше применимы к случаям, предусмотренным в данной статье.<br /><br /><strong>Статья 5</strong><br />Договаривающиеся Государства согласились принимать все возможные меры в рамках положений пункта 1 (b) статьи 1, чтобы обеспечивать эффективное признание выданных компетентными органами других Договаривающихся Государств свидетельств, дипломов о высшем образовании или ученых степеней в целях осуществления профессиональной деятельности.<br /><br /><strong>Статья 6</strong><br />В случаях, когда решение вопросов о приеме в учебные заведения и признании частичного образования или начале профессиональной деятельности на территории Договаривающегося Государства не находится в ведении этого государства, оно направляет текст настоящей Конвенции соответствующим учебным заведениям и органам и всячески стремится добиться признания последними принципов, изложенных в разделах II и III настоящей Конвенции.<br /><br /><strong>Статья 7</strong><br />1. Принимая во внимание, что признание распространяется на пройденные курсы обучения, а также свидетельства, дипломы или степени, выданные или присвоенные признанными учебными заведениями Договаривающегося Государства, положения статей 3, 4 и 5 выше, касаются любого лица, прошедшего такой курс обучения или получившего такое свидетельство, диплом или степень, независимо от его национальности и политического или юридического статуса.<br />2. На любого гражданина Договаривающегося Государства, получившего на территории государства, не являющегося участником Конвенции, один или несколько дипломов, степеней или свидетельств подобных тем, которые определены в статьях 3, 4 и 5 выше могут распространяться соответствующие положения указанных статей, при условии, что его свидетельства, дипломы или степени были признаны в его собственной стране и в стране, в которой данный гражданин желает продолжать обучение.<br /><br /><br /><strong>IV. МЕХАНИЗМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ</strong><br /><strong>Статья 8</strong><br />Договаривающиеся государства обязуются принимать меры для достижения целей определенных в статье 2, и сделают все возможное для обеспечения выполнения обязательств, определенных в статьях 3, 4, 5 и 6 выше, при помощи:<br />a) национальных органов;<br />b) Регионального комитета, о котором идет речь ниже в статье 10;<br />c) двусторонних или субрегиональных органов.<br /><br /><strong>Статья 9</strong><br />1. Договаривающиеся Государства признают, что достижение целей и выполнение обязательств, определенных в настоящей Конвенции, требуют в национальном плане тесного сотрудничества и тесной координации усилий и самых различных национальных органов как правительственных, так и неправительственных, в частности университетов, аттестационных органов и других учебных заведений. Они обязуются, таким образом, поручать изучение проблем, связанных с применением настоящей Конвенции, соответствующим национальным органам с привлечением всех заинтересованных секторов, которые будут предлагать надлежащие решения. Договаривающиеся Государства обязуются, кроме того, принимать все возможные меры, необходимые для ускорения эффективного функционирования этих национальных органов.<br />2. Договаривающиеся Государства сотрудничают между собой в сборе всей необходимой для их деятельности информации, связанной с учебными курсами, дипломами о высшем образовании и учеными степенями.<br />3. Каждый национальный орган должен располагать необходимыми средствами, позволяющими ему либо самостоятельно собирать, обрабатывать и систематизировать всю полезную для его деятельности информацию, касающуюся курсов обучения, дипломов о высшем образовании и ученых степеней, либо незамедлительно получать требуемую ему в этой связи информацию из специального национального центра документации.<br /><br /><strong>Статья 10</strong><br />1. Настоящим учреждается Региональный комитет, состоящий из представителей правительств Договаривающихся Государств. Обеспечение его Секретариата поручается Генеральному директору Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры.<br />2. На Региональный комитет возложена задача следить за выполнением настоящей Конвенции. Он получает и рассматривает направляемые ему государствами периодические доклады о достигнутых результатах и препятствиях, с которыми они сталкиваются при осуществлении данной Конвенции, а также исследования, проводимые его Секретариатом по этой Конвенции. Договаривающиеся Государства обязуются представлять доклад Комитету по крайней мере один раз в два года. Задачей Регионального комитета также является содействие сбору и распространению информации и документации, относящейся к учебным курсам и дипломам о высшем образовании, а также обмену ими между государствами, входящими в данный регион.<br />3. Региональный комитет, в случае необходимости, направляет Договаривающимся Государствам рекомендации общего или частного характера относительно применения данной Конвенции.<br /><br /><strong>Статья 11</strong><br />1. Региональный комитет на каждой сессии избирает Председателя и принимает Правила процедуры. Он проводит очередные сессии не реже одного раза в два года. Комитет проведет первое заседание через три месяца после сдачи на хранение шестого акта о ратификации, утверждении или признании.<br />2. Секретариат Регионального комитета готовит повестку дня совещаний Комитета в соответствии с полученными от Комитета указаниями и согласно положениям Правил процедуры. Он оказывает помощь национальным органам в получении информации, необходимой для их деятельности.<br /><br /><br /><strong>V. ДОКУМЕНТАЦИЯ</strong><br /><strong>Статья 12</strong><br />1. Договаривающиеся Государства проводят обмен информацией и документацией об учебных курсах, дипломах о высшем образовании и ученых степенях и званиях.<br />2. Они стремятся содействовать разработке методов и механизмов для сбора, обработки, систематизации и распространения необходимой информации, касающейся признания курсов обучения, дипломов о высшем образовании и ученых степеней, с учетом существующих методов и механизмов, а также информации, собранной национальными, субрегиональными, региональными и международными организациями, в частности Организаций Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры.<br /><br /><br /><strong>VI. СОТРУДНИЧЕСТВО С МЕЖДУНАРОДНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ</strong><br /><strong>Статья 13</strong><br />Региональный комитет принимает все надлежащие меры по привлечению к своим мероприятиям , в целях обеспечения наиболее полного осуществления настоящей Конвенции, компетентных международных правительственных и неправительственных организаций.<br /><br /><br /><strong>VII. ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, НАХОДЯЩИЕСЯ В ВЕДЕНИИ ОДНОГО ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ ГОСУДАРСТВ</strong><br /><strong>Статья 14</strong><br />1. Положения настоящей Конвенции распространяются на обучение в любом высшем учебном заведении, находящемся в ведении одного Договаривающегося Государства или нескольких Договаривающихся Государств, и на полученные в нем свидетельства, дипломы и степени, даже если такое учебное заведение расположено вне его территории.<br />2. В случае если высшее учебное заведение находится в ведении нескольких государств, не все из которых являются Договаривающимися Государствами по настоящей Конвенции, заинтересованным Договаривающимся Государствам, надлежит получить согласие заинтересованного государства или государств, не являющихся участниками Конвенции, на распространение действия Конвенции в полном объеме на такое учебное заведение и поставить об этом в известность Генерального директора, направив ему соответствующее официальное заявление.<br /><br /><br /><strong>VIII. РАТИФИКАЦИЯ, УТВЕРЖДЕНИЕ, ПРИЗНАНИЕ, ПРИСОЕДИНЕНИЕ И ВСТУПЛЕНИЕ В СИЛУ</strong><br /><strong>Статья 15</strong><br />Настоящая Конвенция открыта для подписания, ратификации, утверждения или признания государствами региона Азии и Тихого океана, приглашенными участвовать в Дипломатической конференции, которой поручено принять настоящую Конвенцию.<br /><br /><strong>Статья 16</strong><br />1. Другие государства, являющиеся членами Организации Объединенных Наций, одного из специализированных учреждений или Международного агентства по атомной энергии, или государства, являющиеся участниками Статуса Международного Суда, могут получить разрешение присоединиться к настоящей Конвенции.<br />2. Любая просьба подобного рода направляется Генеральному директору Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, который передает ее Договаривающимся Государствам не менее чем за три месяца до начала совещания Специального комитета, предусмотренного в пункте 3 настоящей статьи.<br />3. Договаривающиеся Государства собираются на совещание Специального комитета, состоящего из представителей договаривающихся государств, по одному от каждого государства, имеющих специальные полномочия от своих правительств для решения вопроса о такой просьбе. Решения в подобных случаях принимаются договаривающимися государствами большинством в две трети голосов.<br />4. Эта процедура может быть применена только тогда, когда Конвенция будет ратифицирована, утверждена или признана по меньшей мере шестью государствами, о которых идет речь в статье 15.<br /><br /><strong>Статья 17</strong><br />Ратификация, утверждение, признание настоящей Конвенции или присоединение к ней осуществляется путем сдачи на хранение Генеральному директору Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры ратификационной грамоты или акта об утверждении, признании или присоединении.<br /><br /><strong>Статья 18</strong><br />Настоящая Конвенция вступает в силу через один месяц после сдачи на хранение второй ратификационной грамоты или второго акта об утверждении или признании, но лишь в отношении тех государств, которые сдали на хранение свою ратификационную грамоту, акт об утверждении или признании. В отношении любого государства Конвенция вступит в силу через месяц после того, как оно сдаст на хранение свою ратификационную грамоту или акт об утверждении, признании или присоединении.<br /><br /><strong>Статья 19</strong><br />1. Договаривающиеся Государства имеют право денонсировать настоящую Конвенцию.<br />2. Письменное уведомление о денонсации направляется Генеральному директору Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры.<br />3. Денонсация вступает в силу через двенадцать месяцев после получения уведомления о денонсации. Однако лица, проходящие обучение на основании положений настоящей Конвенции на территории Договаривающегося Государства, денонсирующего Конвенцию, могут закончить начатый курс обучения.<br /><br /><strong>Статья 20</strong><br />Разногласия между двумя или более Договаривающимися Государствами в отношении толкования или осуществления Конвенции урегулируются путем проведения консультаций между заинтересованными Договаривающимися Сторонами.<br /><br /><strong>Статья 21</strong><br />Данная Конвенция никоим образом не затрагивает действующие договоры и конвенции между Договаривающимися Государствами, а также принятые ими национальные законодательства, если они предоставляют более широкие преимущества, чем те, которые предусмотрены настоящей Конвенцией.<br /><br /><strong>Статья 22</strong><br />Генеральный директор Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры информирует договаривающиеся государства и другие государства, упомянутые в статьях 15 и 16, а также Организацию Объединенных Наций о сдаче на хранение всех ратификационных грамот или актов об утверждении или признании, упомянутых в статье 17, актов о присоединении, упомянутых в статье 16, или об официальных заявлениях, упомянутых в статье 14, а также о денонсациях, предусмотренных в статье 19 настоящей Конвенции.<br /><br /><strong>Статья 23</strong><br />Согласно статье 102 Устава Организации Объединенных Наций, настоящая Конвенция регистрируется в Секретариате Организаций Объединенных Наций по просьбе Генерального директора Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры.<br />В удостоверение чего нижеподписавшиеся, должным образом уполномоченные представители, подписали настоящую Конвенцию.<br /><br /><br />Совершено в Бангкоке 16 декабря 1983 года на английском, китайском, русском и французском языках, причем все четыре текста имеют одинаковую силу, в одном экземпляре, который будет сдан на хранение в архив Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. Надлежащим образом заверенные копии будут направлены всем государствам, указанным в статьях 15 и 16, а также Организации Объединенных Наций.</p>Wed, 18 Sep 2013 14:35:01 GMThttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Conv_Recogn_1983https://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/recomendations/UNESCO_1993<p style="text-align: justify;"><strong><br /><br />Преамбула</strong><br />Генеральная конференция Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), двадцать седьмая сессия которой состоялась в Париже 25 октября - 16 ноября 1993 г.,<br />напоминая, что в соответствии с положениями своего Устава "Организация ставит своей задачей содействовать укреплению мира и безопасности путем расширения сотрудничества народов в области образования, науки и культуры",<br />сознавая, что образование является одним из прав человека и что высшее образование, которое является ключевым фактором расширения и развития знаний, представляет собой исключительно ценное культурное и научное достояние,<br />учитывая универсальный характер знаний, являющихся частью общего наследия человечества, а также необходимость изыскания средств, позволяющих сделать знания и обучение более доступными для каждого человека,<br />осознавая, что широкое разнообразие культур и систем высшего образования в мире является уникальным источником, который следует сохранять, расширять и обогащать,<br />учитывая, что высшее образование во все большей степени приобретает международный характер в силу быстрого распространения и интернационализации знаний и благодаря тем связям и солидарности, которые объединяют научное и университетское сообщество, и что расширение доступа к существующим в мире образовательным ресурсам путем повышения мобильности учащихся, исследователей, преподавателей и специалистов является основополагающим для такого международного характера высшего образования,<br />учитывая, что ввиду большого разнообразия законов, регламентирующих норм, практики и традиций, которые определяют организацию и функции систем высшего образования и высших учебных заведений, а также многообразия конституционных, правовых и регламентирующих положений и установлений, регулирующих профессиональную деятельность, очень важным для получения доступа к высшему образованию, его продолжения и завершения, а также для подготовки к профессиональной деятельности становится претворение в жизнь политики оценки компетентности, которая учитывает не только полученные свидетельства, но также и пройденные учебные курсы и приобретенные навыки, знания и опыт,<br />принимая во внимание необходимость взаимного признания всеми компетентными властями и учреждениями учебных курсов и свидетельств о высшем образовании в качестве средства повышения мобильности людей и расширения обмена идеями, знаниями, научным и техническим опытом, а также в конечном итоге для содействия повышению качества высшего образования повсюду в мире,<br />учитывая, что такое признание будет также способствовать:<br />увеличению общего числа людей, способных воспользоваться благами высшего образования;<br />по возможности наилучшему использованию всеми странами средств, имеющихся для образования и подготовки, а также развитию людских ресурсов;<br />повышению мобильности преподавателей, учащихся, исследователей и специалистов;<br />уменьшению трудностей, возникающих перед людьми, которые получили подготовку или образование за рубежом и намерены учиться или заниматься профессиональной деятельностью;<br />сближению и лучшему взаимопониманию культур и народов при взаимном уважении их разнообразия,<br />учитывая, что шесть региональных конвенций о признании учебных курсов и свидетельств о высшем образовании, уже принятых под эгидой ЮНЕСКО, подтвердили ценность международного сотрудничества в этой области и что для достижения конечной цели, установленной Генеральной конференцией, эти региональные конвенции следует дополнить всемирным нормативным актом,<br />принимает настоящую Рекомендацию тринадцатого ноября 1993 г.<br /><br /><strong>I. ОПРЕДЕЛЕНИЯ</strong><br />1. Для целей настоящей Рекомендации и без ущерба для определений, которые могут использоваться государствами в их внутренних административных системах и законах,<br />a) под "высшим образованием" понимаются все виды учебных курсов, подготовки или подготовки для научных исследований на послесреднем уровне, предоставляемых университетами или другими учебными заведениями, которые признаны в качестве учебных заведений высшего образования компетентными государственными властями;<br />b) под "свидетельством о высшем образовании" понимаются любые выдаваемые учебным заведением высшего образования или иным соответствующим органом дипломы, степени или иные квалификационные свидетельства, которые подтверждают, что их обладатель/обладательница успешно завершил/а учебный курс, и дают ему/ей право продолжать учебу на следующем этапе или осуществлять профессиональную деятельность, не требующую последующей специальной подготовки;<br />c) под "частичным высшим образованием" понимается любая однородная по содержанию часть учебного курса на первом этапе или на более продвинутых этапах высшего образования, которая подверглась оценке и освидетельствованию и которая, хотя и не представляет собой полного учебного курса, может приравниваться к значимому приобретению знаний или навыков;<br />d) под "средним образованием" понимается обучение любого рода, которое следует за начальным, элементарным или базовым образованием и наличие которого является обязательным условием доступа к высшему образованию;<br />e) под "признанием" иностранного свидетельства о высшем образовании понимается его принятие компетентными властями соответствующего государства как правительственными, так и неправительственными, в качестве документа, предоставляющего его обладателю/обладательнице право на то, чтобы его/ее рассматривали на тех же основаниях, которые применяются к лицам, обладающим полученным в этом государстве сопоставимым свидетельством о высшем образовании, считающимся сопоставимым в отношении доступа к высшему образованию или его продолжения, обучения, участия в научных исследованиях, осуществления профессиональной деятельности, если это не требует успешной сдачи экзамена, либо последующей специальной подготовки, или в отношении всего перечисленного выше в зависимости от степени признания;<br />f) под "признанием" иностранного удостоверения о среднем образовании для целей обучения на более высоком уровне понимается его принятие компетентными властями соответствующего государства в качестве документа, предоставляющего его обладателю/обладательнице право на то, чтобы в отношении приема в высшие учебные заведения его/ее рассматривали на тех же основаниях, что и обладателя/обладательницу сопоставимого свидетельства или удостоверения, выданного в данном государстве;<br />g) под "признанием" иностранного свидетельства или иностранного удостоверения о частичном высшем образовании понимается их принятие компетентными властями соответствующего государства в качестве документов, предоставляющих их обладателю/обладательнице право на то, чтобы в отношении продолжения учебы в учебных заведениях высшего образования или научно - исследовательских институтах его/ее рассматривали на тех же основаниях, что и обладателя/обладательницу сопоставимого свидетельства или удостоверения, выданного в данном государстве;<br />h) под "признанием" иностранного свидетельства о высшем образовании с целью осуществления профессиональной деятельности понимается принятие компетентными властями профессиональной подготовки его обладателя/обладательницы для целей осуществления соответствующей профессиональной деятельности не в ущерб, тем не менее, правовым и профессиональным правилам или процедурам, действующим в соответствующем государстве, и при условии, что обладатель/обладательница свидетельства имеет право на осуществление той же профессиональной деятельности в государстве, в котором им/ею были получены профессиональная подготовка и свидетельство. Такое признание не освобождает обладателя / обладательницу иностранного свидетельства от соблюдения любых других условий в отношении осуществления соответствующей профессиональной деятельности, которые могут быть установлены компетентными властями или профессиональными органами в соответствующем государстве;<br />2. "Признание" свидетельства или удостоверения не может давать больше прав в другом государстве, чем в той стране, в которой оно было выдано.<br /><br /><strong>II. ЦЕЛИ И ПРЕДПРИНИМАЕМЫЕ ДЕЙСТВИЯ</strong><br /><strong>Меры общего характера</strong><br />3. При рассмотрении мер, которые должны быть предприняты для обеспечения более широкого признания свидетельств о высшем образовании, государствам - членам следует применять изложенные ниже положения, принимая в законодательном или ином порядке меры, которые могут потребоваться для проведения в жизнь на своих территориях принципов, изложенных в настоящей Рекомендации.<br />4. Следует поощрять государства-члены, которые этого еще не сделали, к тому, чтобы они стали участниками региональных конвенций о признании учебных курсов, дипломов и степеней о высшем образовании; они прилагают все усилия по содействию деятельности региональных комитетов по осуществлению указанных конвенций.<br />5. Государствам-членам следует довести настоящую Рекомендацию до сведения соответствующих властей, учреждений и организаций, как правительственных, так и неправительственных, в частности до сведения учебных заведений высшего образования, органов, отвечающих за подтверждение соответствующих документов, профессиональных организаций и других образовательных учреждений и ассоциаций.<br />6. Всем государствам-членам, а также государствам, не являющимся членами ЮНЕСКО, но уже ставшим участниками одной или нескольких региональных конвенций, следует рассмотреть положения настоящей Рекомендации и принимать меры по их претворению в жизнь.<br />7. Государствам-членам следует представлять Генеральной конференции ЮНЕСКО в те сроки и в той форме, которые она определит, доклады о проделанной работе и принятых ими мерах по претворению в жизнь настоящей Рекомендации, а также о ходе ее осуществления.<br /><br /><strong>Национальная политика и практика</strong><br />8. Государствам-членам следует принимать в рамках своих национальных систем и в соответствии со своими конституционными, правовыми и регламентирующими положениями все возможные меры, способствующие тому, чтобы соответствующие компетентные власти осуществляли признание, как оно определено в пункте 1 "f" необходимых для получения доступа к высшему образованию удостоверений о среднем образовании и иных дипломов, выданных в других государствах-членах, с тем чтобы их обладатели/обладательницы могли обучаться в учебных заведениях высшего образования, расположенных на территории принимающего государства, при соблюдении всех образовательных требований, предъявляемых при приеме в такие учебные заведения в отношении граждан данного государства. Прием в учебное заведение высшего образования может, однако, зависеть от других условий, таких, как наличие мест, успешная сдача вступительных экзаменов или соответствующее знание языка обучения.<br />9. Государствам-членам следует принимать в рамках своих национальных систем и в соответствии со своими конституционными, правовыми и регламентирующими положениями все возможные меры, способствующие тому, чтобы соответствующие компетентные власти осуществляли признание, как оно определено в пункте 1 &laquo;e&raquo;, свидетельств о высшем образовании, выданных в других государствах-членах с тем, чтобы их обладатели/обладательницы могли продолжать обучение, подготовку к научной работе или проводить такую работу в учебных заведениях высшего образования, расположенных на территории принимающего государства, при соблюдении всех образовательных требований, предъявляемых при приеме в такие учебные заведения в отношении граждан данного государства.<br />Государствам-членам следует также принимать меры, с тем чтобы установить процедуру, в соответствии с которой ими будет признаваться частичное высшее образование, как это определено пунктом 1 "g", полученное в учебных заведениях высшего образования других государств, для целей продолжения высшего образования. При оценке свидетельства, полученного за границей для целей продолжения обучения, властям следует принимать во внимание этапы обучения в стране, в которой было получено свидетельство, с тем, чтобы те, кто завершил обучение на одном этапе, могли его продолжить на следующем этапе, когда они переезжают в другую страну. Прием и учебное заведение высшего образования в целях дальнейшего обучения может, однако, зависеть от других условий, таких, как наличие мест, успешная сдача вступительных экзаменов или соответствующее знание языка обучения.<br />10. Государствам-членам следует принимать в рамках своих национальных систем и в соответствии со своими конституционными, правовыми и регламентирующими положениями все возможные меры, способствующие тому, чтобы содействовать признанию подготовки на уровне высшего образования для целей осуществления профессиональной деятельности, как это определено в пункте 8. В этих целях им следует разработать в сотрудничестве со всеми заинтересованными сторонами (учебные заведения высшего образования, профессиональные ассоциации, правительственные органы, ассоциации работодателей) политику, содействующую объективной оценке навыков и свидетельств, полученных за рубежом, с тем чтобы люди могли осуществлять профессиональную деятельность, которой они были обучены или которую они уже осуществляли, и тем самым способствовать оптимальному использованию имеющихся людских ресурсов и интеграции в общество всех его членов.<br />11. При установлении процедур оценки свидетельств для всех целей, упомянутых в пунктах 8-10 выше, соответствующим компетентным властям и учебным заведениям следует учитывать широкое многообразие учебных заведений, видов обучения, содержания учебных программ и методов обучения, включая заочное и другие нетрадиционные формы высшего образования. При оценке сопоставимости иностранного свидетельства властям следует принимать также во внимание права его обладателя/обладательницы в стране, где оно было получено.<br />12. Государствам-членам следует создать национальные органы или указать действующие органы и, в случае необходимости, укрепить их, а также способствовать функционированию таких органов, с тем чтобы они могли координировать вопросы, касающиеся применения настоящей Рекомендации, а также сотрудничать с существующими комитетами по вопросам осуществления Региональных конвенций. Учитывая, что достижение целей и применение положений настоящей Рекомендации требуют тесного сотрудничества и координации усилий самых различных национальных органов, всем заинтересованным органам, как правительственным, так и неправительственным, в частности высшим учебным заведениям, аттестационным органам, профессиональным организациям и другим учебным заведениям и ассоциациям следует стремиться к сотрудничеству между собой.<br />13. Учебным заведениям высшего образования в каждом из государств-членов следует сотрудничать друг с другом и с национальными органами, с тем чтобы выработать по возможности общую и сопоставимую политику в отношении оценки свидетельств в соответствии с принципами, изложенными в настоящей Рекомендации.<br />14. Государствам-членам следует принимать в рамках своих национальных систем и в соответствии со своими конституционными, правовыми и регламентирующими положениями все возможные меры для облегчения трудностей, с которыми сталкиваются по возвращении и свою страну лица, обучавшиеся за рубежом и имеющие намерение продолжать свое обучение или осуществлять профессиональную деятельность, с тем чтобы обеспечить их реинтеграцию в жизнь своей страны наиболее благоприятным образом как для соответствующего сообщества, так и для данных лиц. Для этого в числе прочего могут потребоваться с общего согласия всех заинтересованных сторон меры, направленные на то, чтобы возвращающиеся лица не сталкивались с необоснованными задержками в получении оценки своих свидетельств и в принятии решений, касающихся признания последних. Государствам-членам следует способствовать созданию механизмов, с помощью которых отдельные лица могут представлять документы и другие свидетельства своей компетентности и навыков, если между отдельными лицами и учебными заведениями возникают разногласия.<br />15. Государствам-членам следует принимать в рамках своих национальных систем и в соответствии со своими конституционными, правовыми и регламентирующими положениями все возможные меры в целях разработки процедур справедливой и быстрой оценки навыков и компетентности, приобретенных с помощью высшего образования беженцами и перемещенными лицами, которые не могут представить документальных свидетельств, подтверждающих их обучение.<br />16. Если учебное заведение высшего образования, расположенное на территории какого-либо государства, не относится к непосредственному или косвенному ведению этого государства, а находится в ведении отдельных или независимых властей, то национальным властям следует направить текст настоящей Рекомендации соответствующему учебному заведению для того, чтобы это учебное заведение могло применять на практике эти положения.<br />17. Право на признание не должно зависеть от гражданства или правового статуса.<br /><br /><strong>Международное сотрудничество: подготовка соответствующей информации и обмен ею</strong><br />18. Государствам-членам в сотрудничестве с региональными сетями по возможности следует совершенствовать обмен информацией, в частности, посредством таких мер, как составление и сообщение друг другу регулярно обновляемых списков признанных ими учебных заведений высшего образования, расположенных на их территориях; с этой целью в каждом государстве можно было бы укреплять национальные органы, ведающие вопросами, связанными с настоящей Рекомендацией, и ставить перед ними задачу составления таких списков и информирования других органов о конкретных проблемах в области признания.<br />19. Государствам-членам следует содействовать созданию таких механизмов, как органы по оценке и аттестации качества высшего образования и поощрять международное сотрудничество между такими механизмами и органами.<br />20. Государствам-членам следует работать совместно через свои компетентные власти, органы и учреждения в целях содействия сопоставлению учебных дисциплин, зачетов и свидетельств, путем принятия таких мер, как обмен соответствующей информацией для их оценки, проведение сравнительных исследований критериев оценки и национальной терминологии в области высшего образования в целях согласования их взаимного понимания и толкования.<br /><br /><strong>Двусторонние и многосторонние соглашения</strong><br />21. Государствам-членам следует принимать меры на международном уровне посредством заключения двусторонних, многосторонних или иных соглашений для достижения целей и ускорения последовательного применения настоящей Рекомендации.<br />22. Государствам-членам следует содействовать международному сотрудничеству между высшими учебными заведениями посредством таких мер, как заключение двусторонних, многосторонних и других соглашений об объединении в сети с целью достижения широкого признания учебных курсов и свидетельств.<br />23. В надлежащих случаях комитетам, отвечающим за выполнение конвенций о признании учебных курсов и дипломов о высшем образовании, следует сотрудничать в каталогизации двусторонних и иных соглашений между государствами и между учреждениями и в их более широкой популяризации в целях поощрения и активизации заключения таких соглашений.<br />24. Положения настоящей Рекомендации следует применять в отношении учебных курсов, пройденных в любом учебном заведении высшего образования; свидетельств, полученных в любом учебном заведении высшего образования, находящемся в ведении какого-либо государства-члена, даже если такое учебное заведение расположено за пределами его территории, при условии, что компетентные власти как этого государства, так и государства, в котором находится такое учебное заведение, признают выданные ими свидетельства в том же порядке, что и свидетельства, выданные учебными заведениями их систем высшего образования.</p>Tue, 01 Oct 2013 12:04:33 GMThttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/recomendations/UNESCO_1993https://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/recomendations/Council_Europe_1995<p style="text-align: justify;"><br /><br />Комитет Министров, в соответствии со Статьей 15 (б) Устава Совета Европы, учитывая, что цель Совета Европы состоит в том, чтобы добиться большего единства между его членами, и что эта цель может быть достигнута исключительно совместными действиями в культурных вопросах;<br />1. принимая во внимание Европейскую культурную конвенцию;<br />2. принимая во внимание Европейские конвенции № 15. 21, 32, 49 и 138 об эквивалентности дипломов и квалификаций, так же как Европейское соглашение № 69 о предоставлении грантов для учащихся;<br />3. принимая во внимание две декларации о применении Европейской конвенции № 15 и общую декларацию об Европейских конвенциях по эквивалентности;<br />4. принимая во внимание политического декларацию и Резолюцию о мобильности исследователей в Европе; принятую европейскими министрами, ответственными за исследования (Париж, 17 сентября 1984 г.);<br />5. принимая во внимание Рекомендации: № R (84) 13;касающуюся ситуации с иностранными учащимися: № R (85) 21 по мобильности академического персонала и № R (90) 15 по поощрению мобильности исследований;<br />6. учитывая, что Совет Европы всегда поощрял академическую мобильность без какой-либо формы расовой, религиозной, политической или половой дискриминации:<br />7. учитывая, что политическая, экономическая, социальная, культурная, образовательная и научная взаимозависимость между странами-участниками Европейской культурной конвенции и между этими государствами и другими становится более близкой и интенсивной;<br />8. учитывая важные политические достижения в Европе начиная с 1989 г., которые привели к существенному увеличению числа государств-участников Европейской культурной конвенции;<br />9. учитывая, что это развитие сделало желательным принятие единственной рекомендации, охватывающей все аспекты академической мобильности;<br />10. учитывая, что мобильность академического персонала и учащихся &laquo;из&raquo; и &laquo;между&raquo; всеми частями Европы должна внести вклад в качество научных исследований, в обновление образования и соответственно вклад в Европейскую интеграцию, так же как и во взаимное уважение и понимание, в высшее образование, в образовательную систему в целом и, наконец, во все региональные и национальные культурные деяния;<br />11. принимая во внимание, что обучение и работа в условиях академической мобильности в другой стране, чем родная страна учащегося или сотрудника, вероятно, внесет вклад в его культурное обогащение и приобретение новых знаний;<br />12. учитывая, что для целей этой Рекомендации термин &laquo;университет&raquo; обозначает:<br />1) университеты;<br />2) другие высшие учебные и научно-исследовательские учреждения, не имеющие наименования &laquo;университет&raquo;, но признаваемые таковыми полномочными властями государства, на чьей территории они расположены, как выполняющие работу, в общем, эквивалентного с университетами характера, рекомендует правительствам государств-членов Совета Европы:<br />1) при формировании политики воздействия на учреждения высшего образования принимать во внимание принципы, изложенные в приложении к настоящей Рекомендации, или привлекать к ним внимание полномочных заинтересованных органов так, чтобы они могли быть рассмотрены и, где это является реальным и соответствующим, приняты во внимание;<br />2) способствовать выполнению этих принципов правительственными агентствами и учреждениями высшего образования в пределах ограничений, связанных с данной им автономией;<br />3) гарантировать, что эта Рекомендация будет распространена настолько широко, насколько это возможно, среди всех людей и организаций, заинтересованных вопросами академической мобильности;<br />4) в случае, если государство еще не присоединилось к Европейскому соглашению № 69 о продолжении выплаты стипендий учащимся, обучающимся за границей, присоединиться и выполнять это соглашение как можно скорее;<br />Поручает Генеральному секретарю Совета Европы передать настоящую Рекомендацию правительствам тех государств-участников Европейской культурной конвенции, которые не являются членами Совета Европы.<br /><br /><br /><br /><strong>ПРИЛОЖЕНИЕ К РЕКОМЕНДАЦИИ № R (95) 8</strong><br /><strong>Принципы формулирования политики относительно академической мобильности в Европе</strong><br /><strong>I. Определения</strong><br />1. Термин "академическая мобильность" подразумевает период обучения, преподавания и/или исследования в стране другой, чем страна местожительства учащегося или сотрудника академического персонала (далее называемая "родная страна"). Этот период должен иметь ограниченную продолжительность, при этом предусмотрено, что учащийся или сотрудник возвращается в его или ее родную страну после завершения обозначенного периода. Термин "академическая мобильность" не предназначен для обозначения миграции из одной страны в другую. Настоящая Рекомендация касается непосредственно академической мобильности между государствами-членами Совета Европы и другими государствами-участниками Европейской культурной конвенции.<br />2. Академическая мобильность может быть достигнута через созданные для этой цели программы, через соглашения по обмену между правительствами, учреждениями высшего образования или их ассоциациями, а также по инициативе индивидуальных учащихся и персонала ("свободные схемы перемещения").<br /><br /><strong>II. Основные принципы</strong><br />3. Мобильность учащихся и сотрудников академического персонала в Европе имеет большую важность и должна поощряться. Период обучения, преподавания и/или проведения исследований за границей является обогащающим опытом для индивидуума. Академическая мобильность - важное направление в увеличении компетентности учащихся и академического персонала в их области деятельности, в обеспечении злободневными научными знаниями для стран и институтов, где такие знания менее хорошо развиты в данной области обучения, в поддержании ценных контактов между учащимися и академическим персоналом повсюду в Европе и в продвижении взаимного понимания.<br />4. Насколько возможно, все европейские страны должны как посылать, так и принимать учащихся и академический персонал. Поэтому необходимо поощрять академическую мобильность, особенно "в" и "из" стран, которые пока в относительно скромной степени были вовлечены в академическую мобильность. В этом контексте особенно важно поощрять академическую мобильность между Западной Европой и Центральной и Восточной Европой, между странами Центральной и Восточной Европы и странами с менее распространенными языками или географически периферийными странами. Западноевропейские страны должны поощрять студенческую мобильность в эти страны и, в сотрудничестве со странами Центральной и Восточной Европы и учреждениями высшего образования, распространять информацию относительно возможностей для обучения в Центральной и Восточной Европе.<br />5. Все европейские страны призываются к дальнейшему улучшению своих условий предоставления творческого отпуска уезжающему академическому персоналу или к представлению таких условий, где они еще не существуют. Творческие отпуска нужно предоставлять как для преподавания, так и для проведения исследований. Академический персонал, находящиеся в творческом отпуске и обладатели последокторских стипендий должны поощряться проводить по крайней мере часть своих исследований и преподавания за границей.<br /><br /><strong>III. Доступ к иностранным учреждениям высшего образования</strong><br />6. Доступ учащихся к иностранным учреждениям высшего образования должен быть основан на европейских конвенциях об эквивалентности, принимая во внимание декларации о применении конвенций. В принципе, принимающее государство и/или академические учреждения должны соответствующим образом рассматривать кандидатуры учащихся, кто имел бы право быть принятым в учреждения высшего образования в их собственной стране.<br />7. Академические сотрудники должны иметь право быть принятыми на должности в иностранном учреждении высшего образования на временную работу или по условиям обменной программы безотносительно к гражданству или национальному происхождению. В таких случаях должны быть ослаблены формальные правила и меры, регулирующие положение иностранцев согласно законам.<br /><br /><strong>IV. Финансовые условия</strong><br />8. В соответствии с Европейским соглашением № 69 о продолжении выплаты стипендий учащимся, обучающимся за границей, учащийся, обучающийся за рубежом в рамках признанной программы, двустороннего соглашения или по программе родного университета, предполагающей частичное обучение за границей, должен иметь право на ту же самую финансовую поддержку от родной страны, какую он получил бы, если бы он обучался дома.<br />9. Для поддержки академической мобильности между странами с низким доходом и странами с высокими ценами, включая страны со слабыми или неконвертируемыми валютами, принимающие страны должны в пределах своих возможностей, где это реально и в рамках образовательных обменных программ, принимать на себя местные расходы иностранных учащихся и академического персонала, включая предоставление жилья, расходы на пропитание и разумное количество карманных денег.<br />10. Страны с лучшим финансовым положением могли бы основать специальные стипендии с целью добавления к другим стипендиям и грантам для:<br />- учащихся или академического персонала из стран с низкими доходами, получающих финансовую помощь от своей родной страны;<br />- собственных учащихся и академического персонала, собирающихся в страны с низкими доходами, где финансовая помощь, предлагаемая принимающей страной и/или институтом может быть воспринята как неадекватная.<br />11. Каждое государство или учреждение высшего образования; а также некоммерческие учреждения и фонды должны пытаться основывать, если такие услуги не предусмотрены другими учреждениями, Фонд солидарности, чтобы помочь иностранным учащимся и академическому персоналу во временных финансовых трудностях; возникших не из-за их собственных ошибок (например, из-за запоздавшей выплаты гранта, стипендии или жалованья).<br />12. Каждое учреждение высшего образования должно выделить фонды для поддержки международного сотрудничества и академической мобильности.<br />13. Для уменьшения затрат на транспортные расходы в рамках академической мобильности транспортные компании, особенно в тех случаях, когда государство является владельцем, совладельцем или оператором компании, должны быть призваны предоставлять льготные цены на проезд учащихся и академического персонала в начале или при окончании периода обучения, преподавания и/или проведения исследований за границей.<br /><br /><strong>V. Виза, занятость и политика социального обеспечения</strong><br />14. С целью уважения ответственности отдельных государств и для разработки их собственной политики выдачи виз, занятости и социального обеспечения, государствам рекомендуется публиковать правила, регулирующие выдачу виз и разрешений на работу, позволяющие достаточно гибко поддерживать академическую мобильность. Правила должны делать возможным для иностранного академического персонала и учащихся устроиться на работу в учреждениях высшего образования принимающей страны в течение ограниченного периода времени и позволять иностранным учащимся участвовать в программах практического обучения и проектах, включающих практику на промышленных предприятиях, когда она рекомендуется как часть нормального курса обучения.<br />15. Государствам рекомендуется применять более либеральные правила выдачи виз и других административных средств управления, которые они используют на въезде на их территорию учащихся и академического персонала. Особенно это должно применяться в случаях уже учрежденных программ сотрудничества. В последнем случае, принимая во внимание поддержку направляющего и принимающего институтов, правительства должны рассмотреть пути ускоренной процедуры выдачи визы, возможность выдачи многократных виз на соответствующий расширенный период, а также отказ, снижение размеров или возврата платы за визу.<br />16. Государства приглашаются рассмотреть возможность предоставления виз по уменьшенным нормам для групп учащихся, преподавателей и исследователей, участвующих в обменах, в соответствии с двусторонними и многосторонними академическими соглашениями о мобильности.<br />17. Учреждения высшего образования должны установить согласованные правила предоставления их академическому персоналу отпуска для выполнения академических действий в течение ограниченного периода времени в иностранных институтах. Такой отпуск не должен влечь за собой потерю права на пенсию или другие социальные права, которые касаются сотрудников.<br />18. Там, где нет никакого двустороннего соглашения между родной и принимающей страной, которое охватывало бы несчастные случаи и страхование здоровья, предлагается; чтобы, в общем случае, принимающая страна распространяла свою схему страхования на иностранных учащихся и академический персонал.<br /><br /><strong>VI. Языковая политика</strong><br />19. Как общий принцип, должно поощряться изучение учащимися и академическим персоналом иностранных языков, и особенно европейских языков. Государства и институты должны предусмотреть меры для изучения широкого диапазона европейских языков, включая менее распространенные языки, которые также следует предлагать.<br />20. Должно поощряться предложение учреждениями высшего образования некоторых курсов; особенно &laquo;продвинутых&raquo;, в широком диапазоне предметов на других языках, чем обычный язык (-и) обучения в институте. Курсы, преподаваемые на более широко распространенных языках и предлагаемые как иностранным, так и своим учащимся, являются важным средством поддержания академической мобильности. Приглашаемые преподаватели должны быть способными преподавать на другом языке, чем обычный язык (-и) обучения в принимающем институте, в том случае, когда иностранный язык с готовностью будет понят и принят учащимися этого института.<br />21. Должны быть пересмотрены любые законы, запрещающие использование в учреждениях высшего образования не национальных языков.<br /><br /><strong>VII. Признание квалификации, полученных за рубежом</strong><br />22. Признание родной страной квалификаций, полученных за границей, имеет большую важность. Направляющий и принимающий институты должны поощряться к установлению соглашения между ними по признанию в начале организации академических обменов, а также к использованию приложения к диплому и системы перезачета кредитов как средства обеспечения стандартной и легко понимаемой информацией об академических достижениях учащихся. При использовании так называемых свободных схем перемещения перед отъездом из родных институтов также должны приниматься меры для соответствующей оценки с целью признания квалификаций, которые выезжающие планируют получить за границей.<br /><br /><strong>VIII. Информационная политика</strong><br />23. Широкое распространение информации относительно возможностей обучения, преподавания и проведения исследований за границей, особенно касающейся выставок и открытого процесса выбора в программах мобильности, - предварительное условие для большего участия в академической мобильности. В число целевых групп, для которых распространяется информация относительно возможностей для академической мобильности, должны быть включены учащиеся средних школ.<br />24. Обновленная информация относительно обучения за границей должна предоставляться полномочными властями каждого государства. Она должна распространяться и, по возможности, дополняться специализированными подразделениями каждого учреждения высшего образования. Сеть национальных информационных центров по академической мобильности и признанию государств-членов Совета Европы в сотрудничестве с соответствующими сетями Комиссии Европейского сообщества и ЮНЕСКО (Европейский регион) должны быть поставлены в положение, когда они играют важную роль и соответственно используются. Национальные центры должны иметь тесные контакты со стипендиальными организациями и другими органами, принимающими активное участие в развитии академической мобильности.<br /><br /><strong>IX. Службы мобильности</strong><br />25. Для эффективной информации, руководства, помощи, приема и размещения должны быть созданы службы мобильности (государственные или частные, управляемые учреждением высшего образования или созданные при нем). Эти службы мобильности должны обслуживать учащихся и академический персонал, планирующих временное обучение; преподавание и/ или проведение исследований за границей, а также иностранных учащихся и академический персонал, прибывающих в институт. Для этой работы должен быть обучен штат специалистов.<br />26. Государственные власти, учреждения высшего образования и другие ответственные органы должны упростить различные формальности, касающиеся персональной ситуации иностранных учащихся, особенно связанные с получением разрешения на пребывание в стране и с поселением (регистрацией по месту жительства).<br />27. Государство и институты должны заботиться о том, достаточное ли количество мест в студенческих общежитиях зарезервировано для иностранных учащихся.<br />28. Принимающие страны должны предусмотреть условия для изучения их языка или языков прибывающими обменными учащимися и персоналом.<br /><br /><strong>X. Учащиеся и академический персонал из числа беженцев и перемещенных лиц</strong><br />29. В случае учащихся из числа беженцев или перемещенных лиц должны быть предприняты все усилия для того, чтобы оценить реальные квалификации учащихся, даже если они не могут быть подтверждены документально. Учреждениям высшего образования рекомендуется рассматривать принятие учащихся на основе тех квалификаций, про которые эти учащиеся утверждают, что они их имели, оговаривая это всеми возможным санкциями со стороны принимающей страны в том случае, если эти сведения окажутся ложными, или дать учащимся из числа беженцев и перемещенных лиц возможность доказать свои квалификации путем сдачи специальных экзаменов.<br />30. Государствам и учреждениям высшего образования рекомендуется предусматривать специальные меры для учащихся из числа беженцев или перемещенных лиц, например, финансовую помощь (включая специальные стипендии и освобождение от платы за обучение) и выделение достаточной квоты мест обучения, специально предназначенных для этой категории учащихся.<br />31. Государствам и учреждениям высшего образования рекомендуется проявлять гибкость в определении критериев, в соответствии с которыми учащийся может извлечь выгоду из специальных мер помощи учащимся из числа беженцев и перемещенных лиц. Эти меры должны быть направлены не только на людей; получавших признанный статус беженца, но также и на других людей, чьей жизни, свободе или безопасности может угрожать опасность, если они возвратятся в свой родной регион. Те же условия, что и для учащихся из числа беженцев или перемещенных лиц; должны применяться к людям, прибывшим в принимающую страну как обычные учащиеся; но чья ситуация с тех пор изменилась из-за гражданского противостояния или войны в их родной области или стране.<br />32. Государствам и учреждениям высшего образования рекомендуется применять, mutatis mutandis, условия, содержащиеся в пунктах 29-31, к академическому персоналу из числа беженцев и перемещенных лиц.<br />33. Государства и учреждения высшего образования должны, насколько это возможно, применять в отношении учащихся и академического персонала из числа беженцев и перемещенных лиц все другие меры, предусмотренные настоящей Рекомендацией.</p>Tue, 01 Oct 2013 12:15:39 GMThttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/recomendations/Council_Europe_1995https://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/GAAGA_1961<p style="text-align: justify;"><br /><br />Государства, подписавшие настоящую Конвенцию,<br />желая отменить требование дипломатической или консульской легализации иностранных официальных документов,<br />решили заключить в этой связи Конвенцию и согласились с нижеследующими положениями:<br /><br /><strong>Статья 1</strong><br />Настоящая Конвенция распространяется на официальные документы, которые были совершены на территории одного из договаривающихся государств и должны быть представлены на территории другого договаривающегося государства.<br />В качестве официальных документов в смысле настоящей Конвенции рассматриваются:<br />a) документы, исходящие от органа или должностного лица, подчиняющихся юрисдикции государства, включая документы, исходящие от прокуратуры, секретаря суда или судебного исполнителя;<br />b) административные документы;<br />c) нотариальные акты;<br />d) официальные пометки, такие, как отметки о регистрации; визы, подтверждающие определенную дату; заверения подписи на документе, не засвидетельствованном у нотариуса.<br />Вместе с тем настоящая Конвенция не распространяется на:<br />a) документы, совершенные дипломатическими или консульскими агентами;<br />b) административные документы, имеющие прямое отношение к коммерческой или таможенной операции.<br /><br /><strong>Статья 2</strong><br />Каждое из договаривающихся государств освобождает от легализации документы, на которые распространяется настоящая Конвенция и которые должны быть представлены на его территории. Под легализацией в смысле настоящей Конвенции подразумевается только формальная процедура, используемая дипломатическими или консульскими агентами страны, на территории которой документ должен быть представлен, для удостоверения подлинности подписи, качества, в котором выступало лицо, подписавшее документ, и, в надлежащем случае, подлинности печати или штампа, которыми скреплен этот документ.<br /><br /><strong>Статья 3</strong><br />Единственной формальностью, которая может быть потребована для удостоверения подлинности подписи, качества, в котором выступало лицо, подписавшее документ, и, в надлежащем случае, подлинности печати или штампа, которыми скреплен этот документ, является проставление предусмотренного статьей 4 апостиля компетентным органом государства, в котором этот документ был совершен.<br />Однако выполнение упомянутой в предшествующем абзаце функции не может быть потребовано, если законы, правила или обычаи, действующие в государстве, в котором представлен документ, либо договоренность между двумя или несколькими договаривающимися государствами, отменяют или упрощают данную процедуру или освобождают документ от легализации.<br /><br /><strong>Статья 4</strong><br />Предусмотренный в первом абзаце статьи 3 апостиль проставляется на самом документе или на отдельном листе, скрепляемом с документом; он должен соответствовать образцу, приложенному к настоящей Конвенции.<br />Однако он может быть составлен на официальном языке выдающего его органа. Имеющиеся в нем пункты могут быть также изложены на втором языке. Заголовок "Apostille (Convention de la Haye du 5 octobre 1961)" должен быть дан на французском языке.<br /><br /><strong>Статья 5</strong><br />Апостиль проставляется по ходатайству подписавшего лица или любого предъявителя документа.<br />Заполненный надлежащим образом, он удостоверяет подлинность подписи, качество, в котором выступало лицо, подписавшее документ, и, в надлежащем случае, подлинность печати или штампа, которыми скреплен этот документ.<br />Подпись, печать или штамп, проставляемые на апостиле, не требуют никакого заверения.<br /><br /><strong>Статья 6</strong><br />Каждое договаривающееся государство назначает, с учетом их официальных функций, те органы, которым предоставляются полномочия на проставление апостиля, предусмотренного в первом абзаце статьи 3.<br />Оно уведомляет об этом назначении Министерство иностранных дел Нидерландов в момент сдачи на хранение своей ратификационной грамоты или грамоты о присоединении, или заявления о распространении действия. Оно уведомляет Министерство также о любом изменении в назначении этих органов.<br /><br /><strong>Статья 7</strong><br />Каждый из указанных органов, назначенных в соответствии со статьей 6, должен вести книгу записей или картотеку, в которых он регистрирует проставленные апостили, указывая при этом:<br />a) порядковый номер и дату проставления апостиля;<br />b) фамилию лица, подписавшего официальный документ, и качество, в котором оно выступало, а в отношении неподписанных документов - указание органа, поставившего печать или штамп.<br />По требованию любого заинтересованного лица орган, проставивший апостиль, обязан проверить, соответствуют ли сделанные в нем записи сведениям, внесенным в книгу записей или картотеку.<br /><br /><strong>Статья 8</strong><br />Если между двумя или несколькими договаривающимися государствами заключены договор, конвенция или соглашение, в которых содержатся положения, требующие определенных формальностей для удостоверения подписи, печати или штампа, настоящая Конвенция предусматривает отход от этих положений лишь в том случае, если указанные в них формальности являются более строгими, чем формальность, предусмотренная в статьях 3 и 4.<br /><br /><strong>Статья 9</strong><br />Каждое договаривающееся государство принимает необходимые меры для того, чтобы его дипломатические или консульские агенты не производили легализации в тех случаях, когда настоящая Конвенция предусматривает освобождение от таковой.<br /><br /><strong>Статья 10</strong><br />Настоящая Конвенция открыта для подписания государствами, представленными на девятой сессии Гаагской конференции по международному частному праву, а также Ирландией, Исландией, Лихтенштейном и Турцией.<br />Она подлежит ратификации, и ратификационные грамоты сдаются на хранение в Министерство иностранных дел Нидерландов.<br /><br /><strong>Статья 11</strong><br />Настоящая Конвенция вступает в силу на шестидесятый день после сдачи на хранение третьей ратификационной грамоты, предусмотренной во втором абзаце статьи 10.<br />Для каждого подписавшего Конвенцию государства, ратифицировавшего ее позже, она вступает в силу на шестидесятый день после сдачи на хранение его ратификационной грамоты.<br /><br /><strong>Статья 12</strong><br />Любое государство, о котором не идет речь в статье 10, может присоединиться к настоящей Конвенции после ее вступления в силу согласно первому абзацу статьи 11. Документ о присоединении сдается на хранение в Министерство иностранных дел Нидерландов.<br />Присоединение действительно лишь в отношениях между присоединяющимся государством и договаривающимися государствами, которые не выскажут возражения против этого в течение шести месяцев после получения уведомления, предусмотренного в пункте "d" статьи 15. Уведомление о таком возражении направляется в Министерство иностранных дел Нидерландов.<br />Конвенция вступает в силу между присоединяющимся государством и государствами, не выдвинувшими возражения против присоединения, на шестидесятый день после истечения шестимесячного срока, указанного в предшествующем абзаце.<br /><br /><strong>Статья 13</strong><br />В момент подписания, ратификации или присоединения любое государство может заявить, что настоящая Конвенция распространяется на все территории, которые оно представляет на международном уровне, либо на одну или некоторые из этих территорий. Это заявление считается действительным с момента вступления в силу Конвенции для данного государства.<br />В дальнейшем Министерство иностранных дел Нидерландов уведомляется о любом подобном распространении действия.<br />Если заявление о распространении действия сделано государством, подписавшим и ратифицировавшим Конвенцию, последняя вступает в силу в отношении указанных в нем территорий в соответствии с положениями статьи 11. Если заявление о распространении сделано государством, присоединившимся к Конвенции, последняя вступает в силу в отношении указанных в нем территорий в соответствии с положениями статьи 12.<br /><br /><strong>Статья 14</strong><br />Настоящая Конвенция действует в течение пяти лет, начиная с даты ее вступления в силу в соответствии с первым абзацем статьи 11, в том числе и в отношении государств, которые ратифицируют ее или присоединяются к ней впоследствии.<br />Если Конвенция не будет денонсирована, ее действие продлевается с молчаливого согласия сторон на каждые последующие пять лет.<br />Министерство иностранных дел Нидерландов уведомляется о денонсации не менее чем за шесть месяцев до истечения пятилетнего срока.<br />Денонсация может ограничиваться некоторыми из территорий, на которые распространяется действие Конвенции.<br />Денонсация имеет силу только в отношении государства, которое уведомляет о ней. Конвенция остается в силе в отношении других договаривающихся государств.<br /><br /><strong>Статья 15</strong><br />Министерство иностранных дел Нидерландов уведомляет государства, упомянутые в статье 10, а также государства, присоединившиеся в соответствии с положениями статьи 12:<br />a) об уведомлениях, упоминаемых во втором абзаце статьи 6;<br />b) о подписаниях и ратификациях, упоминаемых в статье 10;<br />c) о дате вступления в силу настоящей Конвенции в соответствии с положениями первого абзаца статьи 11;<br />d) о присоединениях и возражениях, упоминаемых в статье 12, и о дате вступления в силу присоединения;<br />e) о распространении действия, упоминаемом в статье 13, и о дате его вступления в силу;<br />f) о денонсациях, упоминаемых в третьем абзаце статьи 14.<br />В удостоверение чего нижеподписавшиеся, должным образом уполномоченные, подписали настоящую Конвенцию.<br /><br /><br />Совершено в г. Гааге 5 октября 1961 года на французском и английском языках (в случае расхождения между текстами преимущество отдается французскому тексту), в единственном экземпляре, который сдается на хранение в архивы Правительства Нидерландов и заверенная копия которого направляется по дипломатическим каналам каждому государству, представленному на девятой сессии Гаагской конференции по международному частному праву, а также Ирландии, Исландии, Лихтенштейну и Турции.<br /><br /><br /><br /><br /><br />Приложение<br />к Конвенции<br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ОБРАЗЕЦ АПОСТИЛЯ<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; Апостиль имеет форму квадрата со стороной не менее 9 см<br />&nbsp;___________________________________________________________________________<br />|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; APOSTILLE&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; (Convention de la Haye du 5 octobre 1961)&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />| 1. Страна ......................................................................................................... &nbsp;&nbsp; <br />|&nbsp;&nbsp;&nbsp; Настоящий официальный документ&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />| 2. был подписан (фамилия) .....................................................................<br />| 3. выступающим в качестве ....................................................................<br />| 4. скреплен печатью / штампом (название учреждения)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />|&nbsp;&nbsp;&nbsp; .........................................................................................................................<br />|&nbsp;&nbsp;&nbsp; Удостоверено&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />| 5. в ..................................&nbsp; 6. (дата) ............................................................... &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br />| 7. (название удостоверяющего органа) .............................................<br />| 8. за N ...............................................................................................................<br />|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br />| 9. печать / штамп&nbsp; 10. подпись ...............................................................<br />|____________________________________________________________________________<br /><br /><br /></p>Wed, 16 Jul 2014 12:12:49 GMThttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/GAAGA_1961https://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/international-conventionГлобальная конвенция ЮНЕСКО о признании квалификаций высшего образованияThu, 14 Mar 2019 14:23:39 GMThttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/international-conventionhttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Aziatsko-tihookeanskaya-regionalnaya-konvenciya-o-priznanii-kvalifikaciy-v-oblasti-vysshego-obrazovaniyАзиатско-Тихоокеанская региональная конвенция о признании квалификаций в области высшего образованияMon, 21 Dec 2020 12:28:07 GMThttps://nic.gov.ru:443/ru/docs/foreign/conventions/Aziatsko-tihookeanskaya-regionalnaya-konvenciya-o-priznanii-kvalifikaciy-v-oblasti-vysshego-obrazovaniy